Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
30<br />
eeN PrOteStaNtS-cHriStelijke<br />
j<strong>en</strong>aplanschool de Krullevaar aD boes<br />
Met Dia Mulderij <strong>en</strong> Tjeerd de With - respectievelijk adjunct <strong>en</strong> schoolleider - heb ik e<strong>en</strong> gesprek over hun school in<br />
Hoogeve<strong>en</strong>, De Krullevaar. De school heeft e<strong>en</strong> lange geschied<strong>en</strong>is met J<strong>en</strong>aplan achter de rug. In de zev<strong>en</strong>tiger jar<strong>en</strong><br />
wekte Gerrit Hartemink belangstelling voor J<strong>en</strong>aplan in e<strong>en</strong> aantal plaats<strong>en</strong> in Dr<strong>en</strong>the <strong>en</strong> Overijssel. Eerder was<br />
hij schoolleider van de eerste j<strong>en</strong>aplanschool in Nederland in Utrecht. Ook de katholieke schol<strong>en</strong> hadd<strong>en</strong> in die tijd<br />
zo’n ‘missionaris’, Chris Jans<strong>en</strong>. Hij maakte schol<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong>thousiast voor het J<strong>en</strong>aplan in onder meer Friesland<br />
<strong>en</strong> Flevoland. Twee van de drie landelijk pedagogische<br />
c<strong>en</strong>tra, het Katholieke Pedagogisch C<strong>en</strong>trum (KPC) als<br />
het Christelijk Pedagogisch Studiec<strong>en</strong>trum (CPS) toond<strong>en</strong><br />
in de jar<strong>en</strong> zev<strong>en</strong>tig opmerkelijk veel interesse voor<br />
het J<strong>en</strong>aplan. Op<strong>en</strong>bare j<strong>en</strong>aplanschol<strong>en</strong> daar<strong>en</strong>teg<strong>en</strong><br />
ontstond<strong>en</strong> vaak op initiatief van individuele<br />
schoolleiders die op zoek war<strong>en</strong> naar ‘ander’ onderwijs.<br />
Dat war<strong>en</strong> onder meer Ad Geelhoed in Ass<strong>en</strong> <strong>en</strong> in Eppo<br />
Lahpor Appingedam.<br />
e<strong>en</strong> waagstuk<br />
Op De Krullevaar, to<strong>en</strong> nog de Gro<strong>en</strong> van Prinstererschool gehet<strong>en</strong>,<br />
maakte schoolleider Folkert Hofstra zijn grote team <strong>en</strong>thousiast voor<br />
het j<strong>en</strong>aplanonderwijs. Dat was e<strong>en</strong> waagstuk, want Hoogeve<strong>en</strong> staat<br />
niet bepaald bek<strong>en</strong>d als e<strong>en</strong> progressieve plaats. De school had aanvankelijk<br />
e<strong>en</strong> weinig orthodoxe gereformeerde signatuur. Zonder al<br />
te veel problem<strong>en</strong> werd<strong>en</strong> elem<strong>en</strong>t<strong>en</strong> van het J<strong>en</strong>aplan geleidelijk<br />
aan ingevoerd. De grote <strong>en</strong> op e<strong>en</strong> mom<strong>en</strong>t noodzakelijke stap van<br />
jaar- naar stamgroep<strong>en</strong> werd met de nodige zorg bekek<strong>en</strong>. Wat de<br />
boer niet k<strong>en</strong>t…. Uiteindelijk haald<strong>en</strong> twee ouderpar<strong>en</strong> hun kinder<strong>en</strong><br />
van school, e<strong>en</strong> te verwaarloz<strong>en</strong> geringe schade, nadat jaargroep<strong>en</strong><br />
war<strong>en</strong> in ingewisseld voor stamgroep<strong>en</strong>.<br />
De wijk k<strong>en</strong>de aanvankelijk drie schol<strong>en</strong>, twee protestants-christelijke<br />
<strong>en</strong> e<strong>en</strong> op<strong>en</strong>bare. Beide eerst g<strong>en</strong>oemde schol<strong>en</strong> fuseerd<strong>en</strong>, maar wel<br />
zo dat er twee afdeling<strong>en</strong> kwam<strong>en</strong> in één gebouw, J<strong>en</strong>aplan <strong>en</strong> regulier.<br />
De reguliere afdeling is er nu niet meer als gevolg van e<strong>en</strong> breed<br />
gedrag<strong>en</strong> teambesluit van beide afdeling<strong>en</strong>. De op<strong>en</strong>bare school verdwe<strong>en</strong>,<br />
maar er is niet lang geled<strong>en</strong> e<strong>en</strong> nieuwe voor in de plaats<br />
gekom<strong>en</strong>. E<strong>en</strong> klein deel van de ouders maakte to<strong>en</strong> de overstap van<br />
protestants-christelijk naar op<strong>en</strong>baar onderwijs. E<strong>en</strong> nieuwe concurr<strong>en</strong>t<br />
kan e<strong>en</strong> mogelijk nog op te richt<strong>en</strong> reformatorische (evangelische)<br />
basisschool betek<strong>en</strong><strong>en</strong>.<br />
Uit het voorafgaande kan de conclusie word<strong>en</strong> getrokk<strong>en</strong> dat lang<br />
niet alle ouders bewust kiez<strong>en</strong> voor protestants-christelijk. Bij 15%<br />
van de kinder<strong>en</strong> van buit<strong>en</strong> de wijk, dat was eerder 35%, is e<strong>en</strong><br />
bewuste keuze voor J<strong>en</strong>aplan er wel.<br />
relatie met de kerk<br />
Van oorsprong protestants-christelijke schol<strong>en</strong> hebb<strong>en</strong>, anders dan<br />
rooms-katholieke in het verled<strong>en</strong>, ge<strong>en</strong> nauwe band<strong>en</strong> met e<strong>en</strong><br />
M E N S E N K I N D E R E N 127 mei 2011<br />
of meer kerkg<strong>en</strong>ootschapp<strong>en</strong>. Ook de Krullevaar is ge<strong>en</strong> kerkelijke<br />
school, maar alle kinder<strong>en</strong> kom<strong>en</strong> onder schooltijd wel met de Protestantse<br />
Kerk in Nederland (PKN) in de wijk, waar de school staat in<br />
aanraking, onder meer bij viering<strong>en</strong> van kerkelijke feestdag<strong>en</strong>.<br />
Voor het godsdi<strong>en</strong>stonderwijs maakt de school gebruik van het<br />
bek<strong>en</strong>de project ‘Kind op maandag’. In week- <strong>en</strong> dagop<strong>en</strong>ing<strong>en</strong> spel<strong>en</strong><br />
thema’s die daarin word<strong>en</strong> aangereikt e<strong>en</strong> belangrijke rol. Het<br />
kerkelijk jaar wordt daarbij in hoofdlijn<strong>en</strong> gevolgd. Van kinder<strong>en</strong> zonder<br />
godsdi<strong>en</strong>stige achtergrond vraagt de school respectvol gedrag. Dat<br />
onderwerp wordt bij de intake met de ouders nadrukkelijk aan de orde<br />
gesteld om problem<strong>en</strong> later te voorkom<strong>en</strong>. En wie als ouder anders<br />
kiest? Prima! Deze op<strong>en</strong> houding is het gevolg van de opvatting dat de<br />
school er niet is om kinder<strong>en</strong>, laat staan ouders, te beker<strong>en</strong>. Eerder is<br />
het omgekeerde het geval. De kinder<strong>en</strong> nem<strong>en</strong> van huis uit opvattin