06.09.2013 Views

Plan van aanpak “Onderwijsontwikkeling Maastricht” (OOM)

Plan van aanpak “Onderwijsontwikkeling Maastricht” (OOM)

Plan van aanpak “Onderwijsontwikkeling Maastricht” (OOM)

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Onderwijs Ontwikkeling Maastricht<br />

6. VISIEDOCUMENT <strong>OOM</strong>: de collectieve ambitie<br />

Samen werk maken <strong>van</strong> toekomstbestendig onderwijs, dat is waar de collectieve ambitie <strong>van</strong> de<br />

<strong>OOM</strong>-plannen op gericht moet zijn. In de praktijk betekent dit dat een hoge mate <strong>van</strong><br />

betrokkenheid wordt gevraagd <strong>van</strong> de personeelsleden <strong>van</strong> LVO Maastricht. Het type collectieve<br />

ambitie dat met <strong>OOM</strong> wordt nagestreefd, kenmerkt zich namelijk door uitgebreide participatie<br />

<strong>van</strong> collega’s gedurende het wordingsproces. Die voorkeur is rele<strong>van</strong>t omdat de kennis <strong>van</strong> de<br />

onderwijsprocessen en het moeten werken met de richtlijnen, processen en procedures veelal in<br />

de directe werksfeer <strong>van</strong> deze participanten ligt. De kans om de organisatie in deze <strong>OOM</strong>-setting<br />

mede vorm te geven is erg groot en zal op basis <strong>van</strong> de geboden en gevraagde actieve<br />

participatie, uiteindelijk de acceptatie voor de aanpassingen moeten vergroten.<br />

Aandachtspunten 13 voor een effectieve collectieve ambitie zijn:<br />

De collectieve ambitie moet uiting geven aan wat de “professionals” (lees: OP en OOP)<br />

willen betekenen voor de leerlingen, voor de samenleving waarin zij als organisatie een<br />

functie vervullen en voor elkaar; welke toegevoegde waarde zij wensen te leveren.<br />

De collectieve ambitie moet in inspirerende en enthousiasmerende zin richtinggevend<br />

zijn voor het gewenste gedrag <strong>van</strong> de OP- en OOP-collega’s.<br />

De collectieve ambitie moet het mogelijk maken een antwoord te geven op vragen als:<br />

waarom kan ik er trots op zijn hier te werken? Hoe sluiten mijn persoonlijke doelen aan<br />

op de visie en doelen <strong>van</strong> de organisatie?<br />

De collectieve ambitie dient verankerd te zijn in de procedures voor werving, selectie,<br />

beoordeling en beloning.<br />

In de huidige situatie met 3 brede scholen in Maastricht is de collectieve stadsbrede ambitie<br />

gering en biedt de vorming <strong>van</strong> 3 domeinen meer mogelijkheid om deze collectieve ambitie<br />

waar te kunnen maken. Momenteel zijn er per BRIN-nummer en daarbinnen zelfs per locatie,<br />

teveel en verschillende deelbelangen, er ontstaat begrijpelijkerwijze, veel competentiestrijd en<br />

territoriumdrift, er zijn teveel koninkrijkjes die hun invloed willen vergroten, er is daardoor te<br />

veel politiek gedrag.<br />

De wijze waarop het streven naar een collectieve ambitie in relatie tot de huidige middelen<br />

binnen LVO Maastricht kan worden opgepakt komt tot uiting in volgend schema. Uit dit<br />

schema 14 blijkt dat de combinatie gezocht moet worden in zowel het faciliteren <strong>van</strong> kennis,<br />

middelen en geld en daarnaast gelijktijdig in het streven naar een hogere collectieve ambitie.<br />

Dit laatste zal op basis <strong>van</strong> communicatie over de <strong>OOM</strong>-ontwikkelingen en vooral op basis <strong>van</strong><br />

de participatie in bestaande en nog verder te definiëren en op te pakken projecten worden<br />

nagestreefd. In de praktijk zal dit voor LVO Maastricht moeten leiden tot een situatie waarbij de<br />

13 Uit: “Leidinggeven aan professionals? Niet doen!” door Mathieu Weggeman<br />

14 Uit: Philips Operatie Centurion<br />

Versie 1.0 Pagina 22

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!