Plan van aanpak “Onderwijsontwikkeling Maastricht” (OOM)
Plan van aanpak “Onderwijsontwikkeling Maastricht” (OOM)
Plan van aanpak “Onderwijsontwikkeling Maastricht” (OOM)
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Onderwijs Ontwikkeling Maastricht<br />
6. VISIEDOCUMENT <strong>OOM</strong>: de collectieve ambitie<br />
Samen werk maken <strong>van</strong> toekomstbestendig onderwijs, dat is waar de collectieve ambitie <strong>van</strong> de<br />
<strong>OOM</strong>-plannen op gericht moet zijn. In de praktijk betekent dit dat een hoge mate <strong>van</strong><br />
betrokkenheid wordt gevraagd <strong>van</strong> de personeelsleden <strong>van</strong> LVO Maastricht. Het type collectieve<br />
ambitie dat met <strong>OOM</strong> wordt nagestreefd, kenmerkt zich namelijk door uitgebreide participatie<br />
<strong>van</strong> collega’s gedurende het wordingsproces. Die voorkeur is rele<strong>van</strong>t omdat de kennis <strong>van</strong> de<br />
onderwijsprocessen en het moeten werken met de richtlijnen, processen en procedures veelal in<br />
de directe werksfeer <strong>van</strong> deze participanten ligt. De kans om de organisatie in deze <strong>OOM</strong>-setting<br />
mede vorm te geven is erg groot en zal op basis <strong>van</strong> de geboden en gevraagde actieve<br />
participatie, uiteindelijk de acceptatie voor de aanpassingen moeten vergroten.<br />
Aandachtspunten 13 voor een effectieve collectieve ambitie zijn:<br />
De collectieve ambitie moet uiting geven aan wat de “professionals” (lees: OP en OOP)<br />
willen betekenen voor de leerlingen, voor de samenleving waarin zij als organisatie een<br />
functie vervullen en voor elkaar; welke toegevoegde waarde zij wensen te leveren.<br />
De collectieve ambitie moet in inspirerende en enthousiasmerende zin richtinggevend<br />
zijn voor het gewenste gedrag <strong>van</strong> de OP- en OOP-collega’s.<br />
De collectieve ambitie moet het mogelijk maken een antwoord te geven op vragen als:<br />
waarom kan ik er trots op zijn hier te werken? Hoe sluiten mijn persoonlijke doelen aan<br />
op de visie en doelen <strong>van</strong> de organisatie?<br />
De collectieve ambitie dient verankerd te zijn in de procedures voor werving, selectie,<br />
beoordeling en beloning.<br />
In de huidige situatie met 3 brede scholen in Maastricht is de collectieve stadsbrede ambitie<br />
gering en biedt de vorming <strong>van</strong> 3 domeinen meer mogelijkheid om deze collectieve ambitie<br />
waar te kunnen maken. Momenteel zijn er per BRIN-nummer en daarbinnen zelfs per locatie,<br />
teveel en verschillende deelbelangen, er ontstaat begrijpelijkerwijze, veel competentiestrijd en<br />
territoriumdrift, er zijn teveel koninkrijkjes die hun invloed willen vergroten, er is daardoor te<br />
veel politiek gedrag.<br />
De wijze waarop het streven naar een collectieve ambitie in relatie tot de huidige middelen<br />
binnen LVO Maastricht kan worden opgepakt komt tot uiting in volgend schema. Uit dit<br />
schema 14 blijkt dat de combinatie gezocht moet worden in zowel het faciliteren <strong>van</strong> kennis,<br />
middelen en geld en daarnaast gelijktijdig in het streven naar een hogere collectieve ambitie.<br />
Dit laatste zal op basis <strong>van</strong> communicatie over de <strong>OOM</strong>-ontwikkelingen en vooral op basis <strong>van</strong><br />
de participatie in bestaande en nog verder te definiëren en op te pakken projecten worden<br />
nagestreefd. In de praktijk zal dit voor LVO Maastricht moeten leiden tot een situatie waarbij de<br />
13 Uit: “Leidinggeven aan professionals? Niet doen!” door Mathieu Weggeman<br />
14 Uit: Philips Operatie Centurion<br />
Versie 1.0 Pagina 22