Plan van aanpak “Onderwijsontwikkeling Maastricht” (OOM)
Plan van aanpak “Onderwijsontwikkeling Maastricht” (OOM)
Plan van aanpak “Onderwijsontwikkeling Maastricht” (OOM)
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Onderwijs Ontwikkeling Maastricht<br />
HELPT <strong>OOM</strong><br />
Vergroten leerling-participatie en motivatie<br />
leerlingen<br />
Ontwikkelen <strong>van</strong> een elektronische leeromgeving<br />
met een gedifferentieerd onderwijsaanbod<br />
Afstemming PO-VO in verband met<br />
determinatiebeleid<br />
LOST OP DOOR <strong>OOM</strong><br />
SMC H/V (uit Strengths en Opportunities): SMC H/V (uit Weaknesses en Threats):<br />
Hoogopgeleid personeel Traditionele manier <strong>van</strong> lesgeven<br />
Hardwerkend/betrokken Geen aanspreekcultuur<br />
95% pedagogisch in orde Ieder voor zich/weinig samenwerking<br />
Hoge cijfergemiddelden Cultuur <strong>van</strong> omhoog delegeren<br />
Steeds meer ICT-gebruik Veel verkeerde functies<br />
Veel activiteiten/excursies/keuzevakken Er wordt niet efficiënt gewerkt/weinig tot geen<br />
procedures<br />
Samenwerking met andere scholen; opnieuw naar<br />
curriculum kijken/manier <strong>van</strong> lesgeven<br />
Grote achterstand door eerdere uitval<br />
HELPT <strong>OOM</strong> LOST OP DOOR <strong>OOM</strong><br />
BFC H/V (uit Strengths en Opportunities): BFC H/V (uit Weaknesses en Threats):<br />
Maatwerk Didactische <strong>aanpak</strong> te weinig gevarieerd en<br />
uiteenlopend<br />
Aanpak begeleiding LGF-ers ICT-gebruik <strong>van</strong> leermiddelen<br />
Samenwerking met HBO ICT-deskundigheid personeel<br />
Rekenbeleid en uitvoering Doorlopende leerlijn niet duidelijk<br />
Beleid en realisatie Kunst & Cultuur Omgaan met verschillen<br />
Motivatieklas Roosterzaken<br />
Remedial Teaching dyslexie en dyscalculie Bezetting en deskundigheid<br />
leerlingenadministratie<br />
Gunstig pedagogisch klimaat Veel parttimers<br />
Verzuimbeleid leerlingen Gebrek aan samenwerking<br />
Betrokkenheid mentoren Onvoldoende consistent personeelsbeleid<br />
Goede vakdocenten Functioneringsgesprekken<br />
Weinig afstand docent/leerling Begeleiding nieuwe docenten door vaksecties<br />
Prettige werksfeer Servicegerichtheid OOP<br />
Weinig arbeid gerelateerd verzuim Gebouw (onoverzichtelijke ingangen)<br />
Projecten zoals survivors, traffic informers,<br />
OP en OOP die afwijken <strong>van</strong> afspraken en<br />
fietscontrole, reanimatie<br />
procedures<br />
Leerlingen voelen zich veilig Interne communicatie over onderwijsvernieuwing<br />
Contacten met politie, leerplicht Beperking pakketkeuze door krimp<br />
Contacten met OR, MR en JOR Aantrekkelijkheid school (gebouw en<br />
onzekerheid)<br />
Contacten met leerlingenraad en OKC<br />
(onderwijskwaliteitscie)<br />
Klasgrootte<br />
Programma Kunst & Cultuur Gebouw dat niet geschikt is (te maken) voor<br />
eigentijds onderwijs<br />
Wekelijks Bonnefantaria intern voor personeel Krimp<br />
Examenresultaten Onduidelijkheid over nieuwbouw<br />
Studieplanners in Teletop Belasting OOP en directie bij ziekte/uitval<br />
Taalbeleid Te weinig OOP om het terrein te overzien<br />
Training examenvrees Gemiddelde leeftijd/uitstroom<br />
Versie 1.0 Pagina 70
Change language