INOS Jaarverslag 2010

2 deel A: inhoud in verbinding
onderwiJskundige
ontwikkelingen
2.1
innovAties binnen inos
INOS ziet zichzelf als lerende organisatie en stimuleert innovatie als middel om beweging en vernieuwing te creëren die
bijdragen aan onze doelstellingen. Sinds 2007 is daartoe een eigen innovatiebudget gereserveerd voor onze scholen. Ook
in 2010 zijn deze gelden besteed aan zowel schoolse als bovenschoolse innovatieprojecten. Daarnaast zijn externe financieringsbronnen
ingezet om tot vernieuwing en verbetering te komen.
Innovaties op scholen
In 2010 is er voor innovatieprojecten vanuit INOS € 100.000 beschikbaar gesteld. Er zijn innovatieprojecten gefinancierd op
de volgende thema’s: het opzetten van een leergemeenschap gedrag en klassenmanagement, de implementatie van doorlopende
leerlijnen, innovatief ICT en de ontwikkeling van een leeslaboratorium dyslexie in het Speciaal Basisonderwijs. Een
aantal van de projecten loopt in 2011 door.
Er is bovendien gebruik gemaakt van externe financieringsbronnen. Zo loopt er een monitor Rekenverbetertraject op Kbs De
Griffioen en SO/VSO Liduinaschool voor Zeer Moeilijk Lerende kinderen, die gesubsidieerd en ondersteund wordt vanuit de
PO-Raad.
Een tweede voorbeeld van innovatie met externe financiering is de Taalpilot van de gezamenlijke Onyx-scholen (de voormalige
Onderwijsachterstandsscholen). Vanuit INOS zijn dit Kbs De Wisselaar, Kbs De Watervlinder, Kbs Hagehorst, Kbs
De Weerijs, Kbs De Keysersmolen, Kbs De Boomgaard en Kbs De Liniedoorn. De pilot richt zich op de verbetering van het
taalniveau van leerlingen op een aantal scholen die tevens onderwijskansenschool zijn. Dit gebeurt door uitwisseling tussen
de scholen, het opstellen van een taalbeleidsplan per school en monitoring van de resultaten. Dit project is in het najaar van
2010 beeïndigd.
Op een drietal scholen, Kbs De Liniedoorn, Kbs Hagehorst en Kbs Sinte Maerte, is een traject gestart volgens het innovatieconcept
‘Slim Fit’. Hierbinnen werken teams volgens een ander organisatie- principe dan het leerstofjaarklassensysteem.
Daardoor wordt een meer gedifferentieerd onderwijsaanbod gerealiseerd en kan er optimaal gebruik gemaakt worden van
de aanwezige specialismen en talenten.
Innovaties op stichtingsniveau
Ook op stichtingsniveau heeft INOS diverse projecten geïnitieerd en gefinancierd. Ook is er hierbij gebruik gemaakt van externe
financieringsbronnen. Zo zijn er verschillende subsidies vanuit de PO-Raad toegekend. In 2010 liep het project ‘Leren
van Data’ (opbrengstgericht werken, ook in SO en SBO), Opbrengstgericht werken voor bestuur en management en Opleiden
in de school op de INOS scholen.
Andere bovenschools door INOS gefinancierde innovatieprojecten zijn:
• Implementatie werken in Zelfverantwoordelijke Teams
• Leergemeenschap Gedrag en Klassenmanagement
• Netwerk Teamcoördinatoren
• Ontwikkeling TOPClass: Pabo-specialisatie ten bate van de REC/SO-scholen
• Talentenpool INOS-kader
• Bovenschoolse stagecoördinatie
• Opleidingstraject directeuren, teamcoördinatoren en Zelfverantwoordelijke Teams
• Matchpoint vervangingsorganisatie
• Passend Onderwijs en regionale bestuurlijke samenwerking binnen het Primair en Voortgezet Onderwijs (netwerk
Passend Onderwijs OOK)
• Hoogbegaafdheidsproject Eureka!
• Onderwijshuisvesting en Buitenschoolse Opvang (BSO)
• Strategisch Huisvestingsplan
• Integrale kwaliteitszorg / managementinformatiesysteem en ontwikkeling format Meerjaren Strategisch Beleidsplan
2.2
de inos-AcAdeMie
In 2009 heeft de opzet van de INOS-academie vorm gekregen. De doelstellingen, doelgroepen, werkwijze en verschijningsvorm
van de INOS-academie zijn eind 2009 in een beleidsdocument vastgelegd. In de loop van 2010 zijn de doelgroepen en
werkwijze opnieuw gedefinieerd. Kenmerkend is dat de INOS-academie fungeert als een soort paraplu voor allerlei activiteiten
die gericht zijn op kennis vergaren, vergroten en verspreiden. De activiteiten worden gecoördineerd door verschillende
personen.
De activiteiten waarnaar in 2010 de meeste aandacht is uitgegaan zijn Matchpoint, de leergemeenschappen, de stagecoördinatie,
diverse netwerken, het Keurmerk Opleiden in de School en deelname aan het lectoraat bij Pabo Avans.
Matchpoint is de vervangingsorganisatie binnen INOS. Naast de belangrijke taak om alle vervangingsaanvragen in te vullen,
is Matchpoint ook van wezenlijk belang in de monitoring en begeleiding van de tijdelijke medewerkers. Matchpoint vormt
als het ware het voorportaal voor een vaste aanstelling bij INOS.
De Leergemeenschappen Gedrag en Klassenmanagement en Hoogbegaafdheid worden gevormd door enthousiaste medewerkers
met kennis op de betreffende gebieden. De eerste resultaten zijn gepresenteerd. Er wordt nu nagegaan hoe die het
best toegankelijk gemaakt kunnen worden voor alle werknemers van INOS.
Vanzelfsprekend loopt de begeleiding van stagiaires op alle niveaus binnen de INOS-scholen door. De voorbereidingen voor
het herzien van het beleidsplan zijn opgestart. De contacten met opleidingsinstituten zijn geïntensiveerd, beter op elkaar
afgestemd en met anderen stopgezet.
Naast het netwerk van stagecoaches bestaan er ook netwerken voor IB’ers, teamcoördinatoren, ICT-medewerkers, interne
vertrouwenspersonen en administratieve medewerkers. Vooral de begeleiding van het netwerk van teamcoördinatoren krijgt
extra aandacht, omdat zij een cruciale rol binnen de organisatorische doelstellingen van INOS spelen.
De Keurmerkpartners KPO Roosendaal, Lowys Porquin Stichting, INOS SKBO en Pabo Avans Breda werken nauw samen om
de opleiding en begeleiding van studenten te verbeteren. Zij hebben gezamenlijk het landelijk Keurmerk Opleidingsscholen
verworven. Daarvoor zijn afspraken gemaakt over mentortrainingen, studentenvoorlichting en begeleiding op de werkvloer.
Daarnaast is er een keuze gemaakt voor een kwaliteitsinstrument. In 2011 zullen stagecoaches worden opgeleid om hiermee
te gaan werken.
18 jaarverslag 2010 jaarverslag 2010 19