INOS Jaarverslag 2010

De roulatie onder directeuren heeft ook in 2010 voortgang gekregen. Enkele directeuren zijn weer van positie veranderd,
samen met de verandering van samenstelling van enkele Organisatorische Eenheden. Één directeur is teruggetreden en één
directeur is via externe werving benoemd.
De in 2009 gestarte rol van Directeur in Opleiding heeft in 2010 zijn vruchten afgeworpen. Twee directeuren in opleiding
hebben een definitieve positie gekregen als eindverantwoordelijk directeur. Eén directeur in opleiding doet extra ervaring op
door onder de eindverantwoordelijkheid van een collega-directeur dagelijks leiding te geven aan een school. Eén directeur in
opleiding heeft zich teruggetrokken.
Voor de professionele ontwikkeling van het team van directeuren heeft INOS in 2010 gekozen voor een aantal meerdaagse
bijeenkomsten onder externe leiding. Dit in het kader van de verdere ontwikkeling van het persoonlijk leiderschap en de
versterking van de professionele, collegiale samenwerking.
In 2011 zal INOS verder investeren in de professionele ontwikkeling van het team van INOS-directeuren. Ook zal de
aandacht uitgaan naar aanvulling en verdere professionele ontwikkeling en opleiding van de ‘pool’ van Directeuren
in Opleiding.
8.4
strAtegische proJectgroepen
Gekoppeld aan het Directeurenberaad hebben ook in 2010 Strategische Projectgroepen gefunctioneerd op basis van de ambities
in de notitie ‘Besturen en Organiseren’. Concreet is de inzet van de Projectgroepen gericht op de versterking van de rol
van de directeuren in het INOS-brede domein. Het beoogde effect bij deze versterking is tweeledig, namelijk:
• de schoolwerkelijkheid dichter bij het bestuurlijk proces brengen,
• versterking van de beleidscapaciteit van INOS, waarbij aan de directeuren een centrale rol in de beleidsvoorbereiding
wordt toebedacht.
Bij de start van het schooljaar 2010-2011 is ervoor gekozen om de Projectgroep Kwaliteitszorg/Communicatie/Innovatie te
splitsen in drie zelfstandige projectgroepen in de verwachting dat daarmee elk van deze thema’s de aandacht zal krijgen die
het verdient.
De belangrijkste thema’s die in 2010 om inzet van de Projectgroepen hebben gevraagd zijn:
Projectgroep Thema’s in 2010
Financiën De financiële cyclus Trajecten voor Europese aanbesteding
Huisvesting/ICT Realisatie van het ICT-beleidsplan, waaronder de inrichting van het I-team
Implementatie van ParnasSys
Personeel Inrichting van de gesprekkencyclus Ontwikkeling van een format voor berekening
van normjaartaken
Passend Onderwijs/WSNS Inrichting van OOK, het regionale netwerk Passend Onderwijs
Beleidsvoorbereiding voor Passend Onderwijs binnen INOS
Brede School/Dagarrangementen Uitwerking van het Brede Schoolbeleid ‘Leren in Verbinding’
Kwaliteitszorg Ontwikkeling van het format voor Meerjaren Strategisch Beleid op schoolniveau
Voortgang ontwikkeling bestuurlijk dashboard
Uitvoering en begeleiding tevredenheidonderzoeken
Communicatie In 2010 in ontwikkeling
Innovatie In 2010 in ontwikkeling
De voortgang die in 2010 is gerealiseerd op de thema’s van de Strategische Projectgroepen wordt elders in dit jaarverslag
besproken.
8.5
MedezeggenschAp
De constructieve sfeer binnen de GMR leidt in het besluitvormingsproces steeds tot een verantwoorde, weldoordachte afweging
van het belang van leerlingen, personeel en ouders van de INOS-scholen. Op verzoek van het College van Bestuur gaf de
GMR in 2010 advies en/of instemming met betrekking tot:
Advisering
• Regeling Time-out, Schorsing en Verwijdering
• ICT-beleidsplan
• Vakantierooster 2010-2011
• Procedure formatieronde
• Identiteitsbeleid
Instemming
• Functiehuis
• Toelage directeuren
• Klachtenregeling
• Wijziging twee Organisatorische Eenheden
• Veiligheidsbeleid
• Gesprekkencyclus
• Gedragscode
• Aanvullingen kadernotitie Functiemix
• Procedure verplaatsen directeuren binnen INOS
• Uitruil LC-functies
• Aanpassingen van de normfuncties in het Functiehuis
• Aanpassingen CvB-reglement
De drie werkgroepen van de GMR, Onderwijs, Financiën, Personeel en Organisatie, functioneren goed. De deelname van
MR-leden van INOS-scholen aan deze werkgroepen bleef achter bij de verwachting en is voor volgend jaar een gericht actiepunt.
Het communiceren tussen GMR en haar achterban blijkt, ondanks de ruime stroom van informatie vanuit de GMR, nog niet
voldoende om alle 31 MR’en goed te bereiken. Meer succesvol bleken de door de GMR georganiseerde contactavonden met
de MR’en over actuele thema’s. Presentaties van de leden van het CvB op deze avonden waren erg informatief.
Het actief benutten van de INOS-portal in de communicatie bleek meer tijd te vergen. De voorbereidingen worden in het
schooljaar 2010-2011 afgerond, zodat komend jaar de GMR-portal echt zal kunnen gaan functioneren.
Veel onderdelen van Integraal Personeelsbeleid blijven ook de komende periode de aandacht van de GMR vragen. Zowel bezuinigingen
en de formatieve consequenties als de invoering van Passend Onderwijs zullen regelmatig op de agenda staan.
Het overleg van de GMR met het College van Bestuur is, mede door de open houding van het bestuur, constructief op basis
van wederzijds respect. Al in een vroegtijdig stadium betrekt het CvB de GMR bij ontwikkelingen. Ook de door de GMR
gevraagde tussenevaluaties van vernieuwingsprocessen zijn aan de GMR beschikbaar gesteld, waardoor kritisch meedenken
en volwaardige medezeggenschap mogelijk zijn.
64 jaarverslag 2010 jaarverslag 2010 65