INOS Jaarverslag 2010

5
identiteit
5.1
visie op identiteit
In de Visie en Missie van INOS staat onze identiteit expliciet omschreven:
“Het vertrekpunt ligt in de katholieke inspiraties en vieringen. De school geeft daarmee actief vorm aan haar identiteit. Op
een eigentijdse wijze geeft zij invulling aan veelvormige wijzen van levensbeschouwing. Vervolgens verbindt zij de verschillende
levensbeschouwingen met elkaar. Leraren ondersteunen daarbij de kinderen bij het zoeken naar hun persoonlijke
identiteit.”
De opdracht die INOS zich eind 2008 stelde,
was om de katholieke identiteit van de stichting
te (her)ontdekken, deze op harmonieuze wijze
te laten aansluiten bij de missie en visie en op
eigentijdse wijze te vertalen naar het aangeboden
onderwijs.
Hiertoe is een qua leeftijd en ervaring evenwichtig opgebouwde projectgroep in het leven geroepen, bestaande uit medewerkers
vanuit INOS-scholen, het bestuursbureau, DKSR (ondersteunt scholen bij de vormgeving van hun katholieke identiteit)
en Edux. De doelen die deze projectgroep zich stelde bij de uitvoering van de opdracht waren:
• de fundamentele katholieke waarden (her)ontdekken,
• deze vertalen naar INOS en onderwijs van deze tijd,
• een heldere structuur bieden, waardoor INOS-scholen herkenbaar zijn en op authentieke wijze invulling kunnen
geven aan de katholieke waarden.
De gedragscode van INOS vormt een onderdeel van het identiteitsbeleid. De inspiratiebronnen voor het leven zijn daarbij
vertaald in een aantal belangrijke waarden die de basis zijn voor het stellen van normen en concreet gedrag in onze organisatie.
Het gaat om naastenliefde, weerbaarheid, gemeenschapszin, tolerantie, respect, verwondering, authenticiteit en
eigentijdse spiritualiteit.
De beleidsnotitie, getiteld ‘Tijdloze waarden in eigentijds onderwijs’, is in april 2010 gepresenteerd. Van de notitie is een
handzaam boekje gemaakt en binnen en buiten INOS verspreid. Zowel door directbetrokkenen als door externe relaties,
regionaal en landelijk, is zeer positief gereageerd op de publicatie. Bisschop Van den Hende heeft na een werkbezoek op één
van de scholen het beleidsplan waarderend met een brede groep betrokkenen besproken. Het document functioneert als
inspiratiebron voor de scholen bij het gezamenlijk vormgeven van de katholieke identiteit. De opbrengst wordt hoofdzakelijk
bepaald door de gesprekken die de teams zullen voeren over de identiteit van de school en de wijze waarop men deze toont
in concreet gedrag en afspraken.
Relaties met de parochie, de katholieke kerk en het bisdom worden actief onderhouden met het doel:
• de identiteitsvraag vanuit de confessionele achtergrond te verdiepen en mede vorm te geven,
• de relatie met de katholieke traditie waaruit INOS is voortgekomen te blijven onderhouden,
• open in de samenleving te staan door actief samenwerking te zoeken met belangrijke organisaties en instituten,
• een bijdrage te leveren aan de vernieuwing en het eigentijds vertalen van de katholieke onderwijs- en leefwereld.
50 jaarverslag 2010
inos-identiteit: ‘tiJdloze wAArden in
eigentiJds onderwiJs’.
JAArverslAg