Niveau 2 - Landelijke campagne Alfabetisering Autochtone ...

Opdracht: Mijn geheimDe docent bedenkt iets (een fictief geheim). De cursisten in de groep moeten het geheim radendoor open vragen te stellen.Ze mogen 20 vragen stellen.Ze hebben 10 minuten tijdZe mogen niet meer dan 3 gesloten vragen stellen.Daarna wordt de groep in groepjes van 4 verdeeld en bedenkt een persoon uit de groep eengeheim (bedacht of werkelijk, wel realistisch en niet te zwaar) en wordt het spel nog een keergespeeld.Nabespreken: Hoe was het om open vragen te bedenken?Opdracht: Open vragen stellenLaat de cursisten een aantal open vragen bedenken die zij aan elkaar willen stellen om elkaarbeter te leren kennen. De vragen worden opgeschreven. Zorg dat iedereen voldoende vragenheeft om een gesprek mee te kunnen voeren.Vorm groepjes van 3 en laat de cursisten een gesprek van 5 minuten voeren;A is vraagsteller, B antwoordt en C observeert.A voert het gesprek en laat zien dat hij luistert. Als iemand heel korte antwoorden geeft, probeerthij een vraag te stellen die de ander uitlokt om meer te vertellen.C observeert. Luistert A goed? Waar aan kan hij dat zien? Welke tips kan hij nog geven? Terondersteuning kan C gebruik maken van de observatiekaartjes met onderstaande vragen (bijlage2):• Stelt A vragen als hij het niet begrijpt?• Laat A zien dat hij goed luistert?• Stelt A open vragen? Wie, wat, waar, wanneer en waarom.• Controleert A of hij het goed heeft begrepen?• Stelt A gesloten vragen? Met ja of nee te beantwoorden.• Wat doet A non verbaal?Wissel zodat ieder aan de beurt komt.Nabespreken: Hoe was dit om te doen?Opdracht: Gesprek samenvattenIn nieuwe tweetallen gaan de cursisten met elkaar een gesprek aan. Zorg dat iedereen iemanduitzoekt die ze nog niet zo goed kennen.Ieder krijgt 3 minuten om vragen stellen om elkaar nog beter te leren kennen en probeert aan heteind kort samen te vatten wat de ander heeft verteld. Dus in eigen woorden vertellen wat de andervertelt heeft. Vertel de belangrijkste dingen (hoofdzaken).Hierna van rol wisselen.Nabespreking: Hoe lukte het om het gesprek samen te vatten?Kon de cursist alleen de hoofdzaken vertellen?Kon de cursist het in chronologische volgorde vertellen?30 Zeg het voort