Utdanning nummer 03 2013 - Utdanningsnytt.no

Tjuvstarter
i videregående
24 | Utdanning nr. 3/8. februar 2013
Reportasje
En dag i måneden samles ungdomsskoleelever på Ringerike videregående
skole sentralt i Hønefoss. Her får de større faglige utfordringer
enn matematikklærerne på ungdomsskolene kan gi dem.
tEKSt Og FOtO Fred Harald Nilssen | fhn@utdanningsnytt.no
Utdanning overvar en innføring i logaritmer,
eksponentialfunksjonen og eksponentialligninger
i januar.
I løpet av ei tre timer lang økt ga lektor Sven
Koksrud innføring i emnene som elever på videregående
trinn 1 (vg1) bruker tre uker på.
– Vi er i gang med et toårig forsøk, et såkalt forseringsprosjekt,
som Buskerud fylkeskommune
har tatt initiativet til, forklarer Koksrud og opplyser
at et tilsvarende opplegg fi nner sted i Drammen,
Eiker og Kongsberg.
En vesentlig del av forsøkene gjøres for å fi nne
fram til gode samarbeidsmodeller mellom ungdomsskolen
og videregående skole.
– Fylkesutdanningssjefen ønsket tilbud i engelsk
og matematikk. For å komme i gang valgte vi ett
fag.
Koksrud forteller at det har vært problematisk å
fi nansiere prosjektet. Kommunene har begrensede
budsjetter, og Ringerike videregående skole er blitt
nødt til å bruke av skolens budsjett.
Målet er videregående eksamen
Elever fra seks ungdomsskoler i distriktet; Haugsbygd,
Hov, Tyristrand, Hole, Veienmarka og Jevnaker,
var med fra starten i høst, men ifølge Koksrud
ser det ut til at elevene fra Jevnaker er i ferd med å
falle fra. Kommunen har for øvrig ikke registrert
Jevnaker-elevene i grunnskolens informasjonssystem
(GSI).
Oppfølging av elevene ved de ulike skolene er
svært forskjellig. Ved én skole får elevgruppa opp-
følging et par timer én dag i uka. Elever fra to av de
andre skolene får også være med på det.
Målet er at elevene i vår, ved siden av grunnskoleprøva,
skal ta videregående eksamen i faget.
– Lykkes de med det, får de fl ere valgmuligheter
i videregående opplæring. De kan fortsette med
matematikk på 2. trinn eller bruke tida på andre
fag, sier Koksrud.
Han forteller videre om en positiv faglig bieff ekt
av forsøket.
– Lærerne i ungdomsskolen melder at elevene
gjør det bedre i faget på sitt årstrinn.
«Gøy med utfordringer»
For Tuva Bjerkestrand Eid fra Haugsbygd ungdomsskole
er det nettopp utfordringer hun er ute
etter. Mathilde Sæter fra Hov ungdomsskole sier
hun syns det er gøy med utfordringer. Hun vil forsere
i matematikk slik at hun kan få fritimer eller
konsentrere seg om andre fag når hun begynner
på videregående skole til høsten.
– Hva sier klassekameratene deres når dere forsvinner
fra den ordinære undervisninga?
Sæter forteller at noen synes det er dumt, mens
Bjerkestrand Eid forteller om å bli kalt nerd.
– Men de synes nok det er litt kult, sier hun og
forteller at hun meldte seg på forsøket fordi matematikklæreren
spurte elever de mente kunne
være med.
De legger ikke skjul på at for å henge med i opplegget
kreves mye arbeid og sjølstudier.
Mathilde Sæter (t.v.) og
Tuva Bjerkestrand Eid
kommer fra hver sin ungdomsskole
på Ringerike,
men de har det felles at de
vil ha større faglige utfordringer
i matematikk.
Fylkesoversikten, 1. oktober 2012
Oslo 426
Akershus 285
Buskerud 153
Sør-Trøndelag 58
Hordaland 50
Aust-Agder 38
Oppland 37
Nord-Trøndelag 29
Vestfold 24
Kilde: Grunnskolens informasjonssystem
Rogaland 30
Telemark 15
Østfold 8
Vest-Agder 6
Hedmark 5
Møre og Romsdal 5
Nordland 4
Finnmark 3
Sogn og Fjordane 1