19.09.2013 Views

Barn på krisesenter - håndbok - Bufetat

Barn på krisesenter - håndbok - Bufetat

Barn på krisesenter - håndbok - Bufetat

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

espekt for hvordan mor og barn forstår sin situasjon, at vi lytter til dem og deres ønsker<br />

videre. På denne måten kan hjelper og voldsutsatt finne frem til en delt virkelighetsforståelse,<br />

som igjen kan legges til grunn for videre planlegging, prioriteringer og målsettinger.<br />

Hjelperens rolle er således å hjelpe mor og barn å sette ord <strong>på</strong> sine følelser, bekymringer og<br />

tanker, romme de ambivalente følelsene og tankene, og veilede i hvordan de kan håndtere<br />

disse.<br />

Ta hensyn til at barna (og mor) kan være glad i voldsutøver<br />

<strong>Barn</strong> blir ofte stående i en lojalitetskonflikt mellom foreldrene, og kan kjenne <strong>på</strong> mange<br />

vonde og motstridende følelser. De er både glad i faren sin, og ser at han gjør ting som ikke<br />

er riktig. <strong>Barn</strong> må gis rom og mulighet til å ha begge disse følelsene <strong>på</strong> samme tid. Dette<br />

betyr at barna bør skjermes for at de voksne <strong>på</strong> <strong>krisesenter</strong>et snakker stygt om faren deres<br />

eller om menn generelt.<br />

Fokus <strong>på</strong> mestring og støtte<br />

Livet har stilt store krav til mestring og håndtering av vanskelige situasjoner for de mødrene<br />

og barna som kommer til <strong>krisesenter</strong>et. Det er viktig at vi som hjelpere i samtalene med disse<br />

kvinnene og barna fokuserer <strong>på</strong> det de har fått til og hvilke intensjoner de har hatt. Samtidig<br />

vil det alltid være situasjoner der vi ser at mestringsstrategiene ikke er hensiktsmessige. Da er<br />

det viktig å anerkjenne mestringsstrategiene som forsøk <strong>på</strong> å få til noe godt, og bruke dette til<br />

å hjelpe mor eller barn til å finne alternative og mer hensiktsmessige strategier. Et fokus <strong>på</strong><br />

mestring innebærer og at også barn tas med <strong>på</strong> råd i forhold til avgjørelser som tas. I en<br />

studie av barn <strong>på</strong> krisesentre i England, kom det tydelig fram at medbestemmelse og<br />

muligheten til å delta i avgjørelser var noe barna så som en god støtte i forhold til mestring<br />

(Mullender et al., 2002).<br />

Fokus <strong>på</strong> sikkerhet<br />

I samtaler med mor og barn <strong>på</strong> <strong>krisesenter</strong> er det nødvendig å ha fokus <strong>på</strong> sikkerhet. Mor og<br />

barn må hjelpes til å ta de forholdsregler som er nødvendige for å unngå ny vold, slik som å<br />

ikke oppsøke voldsutøver alene, ikke snakke med voldsutøver om hvor <strong>krisesenter</strong>et ligger,<br />

ikke fortelle andre barn om hvor <strong>krisesenter</strong>et ligger, osv.<br />

I samtalene med mor kan det være hensiktsmessig å bruke strukturerte spørreskjemaer for<br />

kartlegging av risiko og planlegging av sikkerhet. Dette fordi kvinner som er utsatt for vold<br />

ofte vil være forvirret og/eller ambivalente i forhold til volden som er <strong>på</strong>ført dem, og mange<br />

vil ha vansker med å se sammenhenger mellom forskjellige livssituasjoner. Strukturerte og<br />

detaljerte spørreskjemaer hjelper kvinnene til å være det de i utgangspunktet er: eksperter <strong>på</strong><br />

å vurdere hans voldelighet (Steinsvåg & Eriksen, 2005).<br />

I samtalene med barna må hjelperen forklare hvorfor sikkerhet er viktig, og åpne for at barna<br />

stiller spørsmål og uttrykker frustrasjon over de begrensningene sikkerhetsplanene fører med<br />

seg. Politiet kan bidra til å veilede og lære opp krisesentrene i forhold til<br />

sikkerhetsplanlegging, og kan også bidra i enkelttilfeller der sikkerhetsvurderingene er<br />

vanskelige.<br />

30

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!