CAPÍTULO 1 - ENQUADRAMENTO TEÓRICO - Portal do ...

O apoio ao adolescentes nesta fase de vida é essencial para o processo de
autoconhecimento, descoberta dos interesse pessoais e tomada de decisão quanto à
escolha vocacional, condições importantes para a construção de seus projectos de vida.
A investigação realizada no âmbito do desenvolvimento vocacional (e.g. Janeiro &
Marques, 2010) revela que muitos estudantes enfrentam satisfatoriamente as tarefas
vocacionais. Muitos exploram alternativas, constroem projectos pessoais e realizam o
planeamento de seus trajectos vocacionais. Entretanto, um número considerável dos
estudantes experimenta diversas dificuldades neste processo.
Cardoso (2007/2008; 2009) refere existir também, um consenso entre os
investigadores de que desde cedo os adolescentes têm consciência de barreiras no
desenvolvimento de suas carreiras.
Por outro lado, as crenças atribucionais têm sido descritas pelas teorias
vocacionais de acordo com Janeiro (2011) como um dos factores psicológicos
determinantes para o desenvolvimento da maturidade e adaptabilidade vocacional dos
indivíduos.
No geral, a sociedade cabo-verdiana ainda não está sensibilizada para a
necessidade de ajudar os jovens no processo de planeamento e exploração vocacional.
Martins (2010), num estudo sociológico e antropológico analisou o percurso de vida de
alguns jovens da periferia de Cabo Verde, mais especificamente da ilha de São Vicente,
e verificou que os jovens baseiam seus percursos de vida mais sobre a esperança no
futuro, do que na construção de planos definidos para o futuro.
As escolas cabo-verdianas ainda estão pouco sensíveis as práticas do processo de
orientação vocacional, embora em 1990 a LBSE tenha reconhecido a importância da
orientação vocacional e profissional para o desenvolvimento psicológico e vocacional
dos alunos. Assim, grande número dos estudantes ainda não tem acesso ao serviço de
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