CAPÍTULO 1 - ENQUADRAMENTO TEÓRICO - Portal do ...
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A maioria <strong>do</strong>s alunos (90%) demonstrou expectativas futuras positivas quanto ao<br />
desempenho académico. As raparigas foram mais optimistas <strong>do</strong> que seus colegas <strong>do</strong><br />
sexo oposto.<br />
A Tabela 4 apresenta as respostas obtidas na questão sobre a participação em processos<br />
de orientação vocacional com psicólogo(a).<br />
Tabela 4 – Orientação vocacional com psicólogo(a)<br />
Participações N % M F<br />
Sim 4 4 4% 0%<br />
Não 55 55 25% 30%<br />
Não sei o que isto significa 41 41 18% 23%<br />
Total 100 100%<br />
Pode-se observar na tabela 4 que a grande maioria <strong>do</strong>s alunos nunca<br />
participaram num processo de orientação vocacional; 41% não sabem o que este<br />
processo significa. Apenas uma minoria (4%) indicaram que já tiveram alguma<br />
orientação, mas nas suas respostas ao questionário mencionaram os professores como<br />
principais orienta<strong>do</strong>res.<br />
A Tabela 5 apresenta as vias <strong>do</strong> ensino que os jovens pretendem escolher no futuro.<br />
Tabela 5 – Vias de ensino<br />
Vias de ensino N % M F<br />
Via geral 26 26% 10% 16%<br />
Via técnico-profissional 9 9% 8% 1%<br />
Formação profissional 24 24% 15% 9%<br />
Indecisão 41 41% 15% 26%<br />
Total 100 100%<br />
Como se nota na tabela 5 cerca de 59% <strong>do</strong>s estudantes já tem uma preferência<br />
quanto à via de ensino que pretende seguir após o 9º ano de escolaridade. As vias que se<br />
destacaram na preferência <strong>do</strong>s alunos foram: via geral e via da formação profissional.<br />
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