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CAPÍTULO 1 - ENQUADRAMENTO TEÓRICO - Portal do ...

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A maioria <strong>do</strong>s alunos (90%) demonstrou expectativas futuras positivas quanto ao<br />

desempenho académico. As raparigas foram mais optimistas <strong>do</strong> que seus colegas <strong>do</strong><br />

sexo oposto.<br />

A Tabela 4 apresenta as respostas obtidas na questão sobre a participação em processos<br />

de orientação vocacional com psicólogo(a).<br />

Tabela 4 – Orientação vocacional com psicólogo(a)<br />

Participações N % M F<br />

Sim 4 4 4% 0%<br />

Não 55 55 25% 30%<br />

Não sei o que isto significa 41 41 18% 23%<br />

Total 100 100%<br />

Pode-se observar na tabela 4 que a grande maioria <strong>do</strong>s alunos nunca<br />

participaram num processo de orientação vocacional; 41% não sabem o que este<br />

processo significa. Apenas uma minoria (4%) indicaram que já tiveram alguma<br />

orientação, mas nas suas respostas ao questionário mencionaram os professores como<br />

principais orienta<strong>do</strong>res.<br />

A Tabela 5 apresenta as vias <strong>do</strong> ensino que os jovens pretendem escolher no futuro.<br />

Tabela 5 – Vias de ensino<br />

Vias de ensino N % M F<br />

Via geral 26 26% 10% 16%<br />

Via técnico-profissional 9 9% 8% 1%<br />

Formação profissional 24 24% 15% 9%<br />

Indecisão 41 41% 15% 26%<br />

Total 100 100%<br />

Como se nota na tabela 5 cerca de 59% <strong>do</strong>s estudantes já tem uma preferência<br />

quanto à via de ensino que pretende seguir após o 9º ano de escolaridade. As vias que se<br />

destacaram na preferência <strong>do</strong>s alunos foram: via geral e via da formação profissional.<br />

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