CAPÍTULO 1 - ENQUADRAMENTO TEÓRICO - Portal do ...
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Objectivo e hipóteses de estu<strong>do</strong><br />
O presente estu<strong>do</strong> assume como objectivo geral realizar o levantamento de<br />
projectos vocacionais futuro <strong>do</strong>s alunos <strong>do</strong> 9º ano de escolaridade de uma escola<br />
secundária de Cabo Verde. Assim, propõe-se as seguintes hipóteses:<br />
Hipótese 1. Espera-se que a maioria <strong>do</strong>s alunos apresente algum grau de<br />
elaboração de projectos em relação ao seu futuro escolar e profissional.<br />
Hipótese 2. Espera-se encontrar diferença de género no grau de elaboração de<br />
projectos futuros.<br />
Hipótese 3. Ten<strong>do</strong> em conta os resulta<strong>do</strong>s <strong>do</strong> estu<strong>do</strong> no âmbito <strong>do</strong><br />
desenvolvimento vocacional (e.g. Luzzo, 1995) espera-se também que as raparigas<br />
apresentem atitudes mais favoráveis em relação ao planeamento e exploração<br />
vocacional.<br />
Hipótese 4. Ten<strong>do</strong> em vista as evidências <strong>do</strong> estu<strong>do</strong> no campo das crenças<br />
atribucionais para a carreira (e.g. Janeiro, 2011) espera-se uma tendência mais elevada<br />
das raparigas para atribuírem o sucesso e o fracasso na carreira a causas internas.<br />
Hipótese 5. Atenden<strong>do</strong> aos resulta<strong>do</strong>s da pesquisa sobre a percepção de barreiras<br />
na carreira nos a<strong>do</strong>lescentes (e.g. Car<strong>do</strong>so, 2006; 2009) não se esperam encontrar<br />
diferenças de médias significativas entre rapazes e raparigas.<br />
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