Curso Intensivo de Pós-Graduação em Administração - ECG / TCE-RJ

Preocupado com esta questão, Paulo Freire, pensador comprometido com a vida, nos
presenteou com uma pedagogia que tem por fim a prática da liberdade. A prática da liberdade
só encontrará adequada expressão numa pedagogia em que o oprimido tenha condições de
reflexivamente, descobrir-se e conquistar-se como sujeito de sua própria destinação histórica
(FREIRE, 1966). Em primeiro momento por meio de mudança da percepção do mundo, em
segundo lugar pela expulsão dos mitos criados e desenvolvidos pela estrutura dominante.
A educação que se impõe aos que verdadeiramente se comprometem com a libertação deve
ser aquela que considera os homens como corpos conscientes em constante problematização
com o mundo em que vivem. A educação libertadora, é um ato de constante conhecimento, de
diálogo. Rompe com os esquemas verticais. Ato de desvelamento da realidade, busca a
emersão crítica da realidade. Quanto mais se problematizam os educandos, como seres no
mundo e com o mundo, tanto mais se sentirão desafiados. Desafiados compreendem o desafio
na própria ação.
3.2 Demerval Saviani “O homem é um ser que age e que transforma.” Nasceu em Santo
Antônio de Posse – SP, em 03/02/44 (de direito, pois de fato nasceu em 25/12/43). Participou
do movimento JOC - Juventude Operária Católica. Fez o curso de Filosofia na Faculdade de
Filosofia, Ciências e Letras de São Bento da PUC/SP. Trabalhava, nesta época, no Banco
Bandeirantes e concluiu seu curso de Filosofia, em 1966, tendo vivenciado profundas
mudanças na sociedade, causadas pelo Golpe Militar em 1964.
Lecionou Filosofia em escola pública. Por volta de 1966 passou a trabalhar em um órgão da
Secretaria de Educação de São Paulo. Em 1967 atuou como professor do Curso de Pedagogia
da PUC/SP e ajudou a criar os Cursos de Mestrado e Doutorado em Filosofia da Educação
nessa Instituição. Em 1970 foi lecionar na recém criada Universidade Federal de São Carlos
onde ajudou a implantar, em 1976 o Mestrado em Educação, em convênio com a Fundação
Carlos Chagas. Concluiu em 1971 o Doutorado, na área de Ciências Humanas: Filosofia da
Educação, na Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São Bento, da PUC/SP. Em 1978
retornou como professor da PUC/SP e ajudou a criar o Doutorado em Educação nesta
Instituição. Em 1979 ajudou a criar a ANDE – Associação Nacional de Educação. Foi o
fundador da ANPED e do CEDES.
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