tese - A Oralidade em sala de aula....pdf - RUN UNL

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Conclusão …………………………………………………………………………………….……………………..46 Referências bibliográficas ……………………………………………………….………………………...49 Anexos ……………………………………………………………………………….………..……………………51 Anexos 1 – Planificações de Português …………………………………….……………….……….. I Anexos 2 – Imagens projetadas na aula de Português ………………………………..……. VII Anexos 3 – Ficha de preparação do debate………………………………………………………. VIII Anexos 4 – Planificações e fichas das aulas de Francês………………………………………….X 8
INTRODUÇÃO A minha decisão de ir fazer um Mestrado em Ensino não foi fácil, nem repentina. Foi uma ideia que se foi desenvolvendo, aos poucos, e que acabou por se concretizar em 2010. Para que a decisão fosse tomada e a ideia se concretizasse, falei com muitas pessoas, família, amigos, colegas de trabalho, e todos me alertaram para o esforço que eu iria ter de fazer. Todos eles sabem, tal como eu também sei, que o trabalho não me assusta; pelo contrário, costumo olhar para ele como um desafio e eu gosto de me sentir desafiado. Porém, com uma vida já amplamente desgastante e exigente, porquê mais esta variável na minha equação existencial? A resposta é simples: ensinar, educar, conviver com crianças e jovens é algo que muito me agrada e para que julgo ter jeito. Ao longo da minha vida de estudante e, mais tarde, de profissional ligado às ciências sociais e humanas e ao ensino, uma das vertentes que eu considerei e continuo a considerar muito importante é a competência oral. Todos nós devemos dominar esta componente das nossas vidas e, numa sala de aula, é essencial que a comunicação oral funcione de uma maneira clara, objetiva e produtiva. A primeira competência que qualquer ser humano começa por adquirir e utilizar é a oralidade. Ainda antes de aceder ao mundo da escrita, o futuro aprendente vai, através da repetição, da imitação, penetrar no da fonologia, e iniciar um conjunto de tentativas de comunicação que irão tornar-se cada vez mais complexas e necessárias. Tudo isto é condição sine qua non de socialização e autoestima. Todos aqueles que vivem em sociedade têm necessidade de comunicar entre si e a oralidade é, geralmente, o primeiro passo para que essa comunicação surja. Ao entrarmos no meio escolar, a pertinência desta competência ganha ainda maior importância, pois ela vai ser essencial para o sucesso do ensino aí ministrado. A expressão oral e a compreensão do oral são, de resto, muito importantes para o sucesso de uma aula, para que os objetivos possam ser atingidos com a máxima rentabilidade. 9
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