PREPARAÇÃO MISSIONÁRIA MANUAL DO PROFESSOR

A TRIBUTOS C RISTÃOS
próprios são a primeira mensagem do evangelho com que seus pesquisadores
se deparam: e que bela mensagem! Todos sabem quem são.” (A Liahona, maio
de 2004, p. 30).
Peça aos alunos que citem e discutam as qualidades de um missionário bem-sucedido
que atrairiam os pesquisadores e os motivariam a ouvir a mensagem do evangelho
restaurado. Escreva as respostas dos alunos no quadro-negro.
Peça a alguém que leia Doutrina e Convênios 4:5–6. Peça aos alunos que identifiquem
qualidades adicionais mencionadas nesses versículos e acrescente-as à lista
do quadro-negro.
Peça aos alunos que discutam algumas coisas que fizeram ou viveram que os ajudaram
a desenvolver alguns desses atributos.
Separe a classe em pequenos grupos e oriente cada um deles a ler e discutir um dos
atributos mencionados em Doutrina e Convênios 4:6. (Fé, virtude, conhecimento,
temperança, paciência, bondade fraternal, piedade, caridade, humildade e diligência.)
Eles podem consultar o manual do aluno (pp. 118–121), Sempre Fiéis: Tópicos
do Evangelho (2004), o Guia para Estudo das Escrituras e assim por diante.
Depois de dar aos alunos tempo suficiente para o estudo e as discussões nos grupos,
entregue a cada grupo um exemplar das instruções e perguntas abaixo que correspondam
ao atributo que eles acabaram de estudar. Oriente os grupos a usar as perguntas
e atividades relativas a seu atributo para dirigir uma discussão com a turma
inteira. Eles devem enriquecer as instruções e perguntas com as informações discutidas
no estudo prévio com o grupo. Devem terminar incentivando comentários
dos alunos sobre o que podem fazer em âmbito pessoal para desenvolver esses
atributos mais plenamente e como isso os tornará melhores missionários.
Fé. Peça aos alunos que achem pelo menos uma escritura tanto no Novo Testamento
como no Livro de Mórmon que defina a fé.
Designe a um aluno diferente cada uma das três declarações do manual do aluno
sobre a fé (p. 118) e peça-lhes que façam uma leitura silenciosa e em seguida a descrevam
para o restante dos colegas com suas próprias palavras. Caso não mencionem
Éter 12, Morôni 7 ou Hebreus 11, certifique-se de chamar a atenção para essas
escrituras fundamentais sobre a fé.
Virtude. Examine com os alunos a seguinte declaração do Presidente Ezra Taft Benson
para os irmãos do sacerdócio (manual do aluno, p. 118): “A conduta virtuosa implica
que [um portador do sacerdócio] tem pensamentos e atos puros” (Conference
Report, outubro de 1986, p. 60; ou Ensign, novembro de 1986, p. 46).
• Como podemos manter a mente voltada para pensamentos puros?
• Quando um mau pensamento entra em nossa mente, o que devemos fazer?
• Em sua opinião, o que seriam “atos puros”?
• Por que é vital que o missionário mantenha seus pensamentos virtuosos?
Conhecimento. Peça que alguém leia em voz alta a citação do Presidente Spencer W.
Kimball sobre o conhecimento. (Ver o manual do aluno, p. 119.)
• Como determinamos que áreas do conhecimento são vitais para adquirirmos?
P REPARAÇÃO M ISSIONÁRIA M ANUAL DO P ROFESSOR
93