PREPARAÇÃO MISSIONÁRIA MANUAL DO PROFESSOR

P REPARAÇÃO F ÍSICA E E MOCIONAL
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Designe um representante em cada grupo para fazer um resumo da discussão sobre
uma característica da lista deles. Continue com outros resumos, conforme o tempo
permita.
Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 4:2. Incentive-os a indicar outras
idéias sobre maneiras de prepararem-se para servir de todo o coração, poder, mente
e força.
Há alternativas honrosas ao serviço missionário de tempo integral para
as pessoas dispensadas pelos líderes do sacerdócio em virtude de suas
condições físicas ou emocionais.
Explique aos alunos que as enfermidades mentais e emocionais são encaradas da
mesma forma que os problemas físicos que exigem tratamento. Um distúrbio mental
ou emocional pode impedir uma pessoa de servir numa missão de tempo integral.
Apresente a situação hipotética a seguir:
Há uma bela tradição missionária na família Gonzales. Todos os irmãos de Juan
serviram com êxito como missionários de tempo integral. Ele é o último dos filhos
a fazer 19 anos. Ele foi criado na Igreja cantando “Eu Quero Ser um Missionário”
(Músicas para Crianças, p. 91). Juan deseja ardentemente perpetuar essa tradição de
serviço missionário. Contudo, há dois fatores limitantes: (1) Juan sofre de grave
depressão e precisa tomar remédios para controlar o problema e (2) ele tem medo
de fracassar no campo missionário por não conseguir administrar bem o estresse.
Todos os seus irmãos acham que se ele tiver fé suficiente, tudo terminará bem e
ele poderá servir numa missão de tempo integral como eles.
• Por que seria importante para Juan conversar aberta e honestamente com seus
líderes do sacerdócio e médicos sobre suas limitações emocionais, além de seu
desejo de servir?
Designe um aluno para ler para os demais colegas a citação do Bispo Richard C.
Edgley, do Bispado Presidente (manual do aluno, p. 96).
• Em sua opinião, o que significa ser “dispensado honrosamente”?
• Por que é importante que um líder do sacerdócio determine quem deve ser
“dispensado honrosamente” da missão de tempo integral?
Leia para os alunos os seguintes conselhos do Presidente Hinckley dirigidos aos
líderes do sacerdócio sobre os rapazes que não puderem servir como missionários
de tempo integral:
“Para aqueles que não devem ir, mas desejam servir, [os líderes do sacerdócio
devem encontrar] outros lugares em que possam realizar contribuições muito
apreciadas.” (“Trabalho Missionário”, p. 18).
Leia as declarações do Presidente Gordon B. Hinckley e do Élder Richard G. Scott
(ver o manual do aluno, p. 96) e identifique outras maneiras pelas quais um jovem
ou uma moça dispensados honrosamente da missão de tempo integral podem fazer
contribuições à Igreja por meio do serviço.
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