PREPARAÇÃO MISSIONÁRIA MANUAL DO PROFESSOR

22
missionários acham erroneamente que a missão resolverá todos os seus problemas
de saúde e, de modo imprudente, param de tomar remédios necessários para o seu
bem-estar. Já outros acham que o fato de precisarem de medicação regular os desqualificará
automaticamente para serviço missionário. A consulta aos profissionais
de saúde e líderes do sacerdócio ajudará a determinar quem está em condições de
servir numa missão de tempo integral.
Explique aos alunos que uma dificuldade comum entre os missionários recémchegados
é a saudade de casa. Abandonar lugares e pessoas da família pode produzir
certo mal-estar. É uma reação normal, mas quando o mal-estar persiste e começa a
afetar a produtividade do missionário, isso enfraquece sua capacidade de servir com
eficácia no reino do Senhor.
Peça aos alunos que sugiram o que os missionários em perspectiva podem fazer
para ajudar a lidar com a separação da família e dos amigos ao partirem para a
missão. (Se desejar, faça referência à declaração do Presidente Ezra Taft Benson no
manual do aluno, p. 95.)
Peça aos alunos que mencionem outras dificuldades comuns que podem ser
enfrentadas por missionários trabalhadores e obedientes. Relacione as respostas no
quadro-negro. Se desejar, inclua os seguintes desafios na lista:
Desânimo
Timidez em público
Dificuldade para expressar-se
Medo de situações novas
Dificuldade para aprender uma língua estrangeira
Incapacidade de administrar as finanças
P REPARAÇÃO F ÍSICA E E MOCIONAL
• Como os missionários em perspectiva podem preparar-se para superar essas
dificuldades?
• De acordo com Alma 17:5, que dificuldades os filhos de Mosias enfrentaram?
• O que eles fizeram que os ajudou a sobrepujar as dificuldades físicas e mentais
de sua missão? (Ver Alma 17:2–3.)
Leia com os alunos a história do Presidente Hinckley, que teve muitas dificuldades
no início de sua missão (ver o manual do aluno, p. 95) ou, se preferir, mostre a
faixa 22 do DVD (1:27). Chame a atenção dos alunos para a sugestão do pai do
Presidente Hinckley. Escreva-a no quadro-negro: “Esqueça a si mesmo e trabalhe”.
• Como essa breve sugestão influenciou o restante da missão do Presidente
Hinckley?
• Como a experiência do Presidente Hinckley pode ajudar vocês a prepararem-se
para a missão?
Peça aos alunos que consultem a lista de atividades que contribuem para o bemestar
emocional (ver o manual do aluno, p. 94). Separe a classe em pequenos grupos
e designe a cada um deles um dos elementos da lista. (Certifique-se de distribuir os
itens de modo igualitário entre os grupos.) Dê à classe tempo suficiente para escolher
três ou quatro características e discutir o que elas significam para eles, por que são
importantes e o que fazer para desenvolvê-las.
P REPARAÇÃO M ISSIONÁRIA M ANUAL DO P ROFESSOR
77