PREPARAÇÃO MISSIONÁRIA MANUAL DO PROFESSOR

U SAR O T EMPO COM S ABEDORIA PARA T RAZER AS P ESSOAS A C RISTO
Escreva no quadro-negro: “Um dia típico procurando pessoas para ensinar”. Peça
aos alunos que sugiram atividades missionárias que possam levar os missionários a
encontrar pesquisadores. Relacione as respostas no quadro-negro. (Algumas sugestões
podem incluir reunir-se com membros para incentivá-los a amar e servir seus
vizinhos e amigos, estabelecer datas em que convidarão amigos para aprender sobre
a Restauração, contatar referências, prestar serviço a pessoas que eles não conheçam,
falar com o maior número possível de pessoas, distribuir cartões ou visitar um centro
de história da família para conhecer seus recursos).
Escreva a palavra prioridades no quadro-negro e discuta as seguintes perguntas com
a classe:
• O que significa essa palavra?
• Por que é importante estabelecer prioridades na obra missionária?
• Como a seguinte declaração do Élder Dallin H. Oaks se aplica a um missionário
de tempo integral? “Em relação ao tempo, temos apenas uma oportunidade de
escolha, e depois ela se vai para sempre.” (A Liahona, julho de 2001, p. 101; ver
também o manual do aluno, p. 103.)
Peça aos alunos que sugiram uma seqüência cronológica (o que aconteceria primeiro,
que atividades viriam depois e em qual ordem) para as atividades relacionadas no
quadro-negro sob o título “Um dia típico procurando pessoas para ensinar”.
Peça aos alunos que sugiram as atividades mais eficazes nos diferentes momentos
do dia.
Os alunos também podem achar útil numerar essas atividades em ordem de prioridade
— atribuindo à atividade mais importante o número um e assim por diante.
Continue a numerar as atividades até chegar à última. Deixe os alunos comentarem
por que consideram algumas atividades mais importantes do que outras.
• Quais circunstâncias podem exigir uma mudança nessas prioridades?
• De que forma planejar e estabelecer prioridades diariamente é útil para os
missionários?
• Ao adquirir experiência, de quanto tempo você acha que uma dupla precisa
para planejar seu dia de trabalho?
• De que forma o planejamento missionário sensato se relaciona à metáfora do
Élder Dallin H. Oaks sobre o tempo que o missionário passa efetivamente
“pescando”? (Ver o manual do aluno, p. 103).
Leia a seguinte declaração do Presidente Thomas S. Monson:
“Enquanto não sairmos de generalidades, nunca teremos sucesso; mas ao
tratarmos de pontos específicos, raramente fracassaremos” (Conference
Report, outubro de 1984, p. 55; ou Ensign, novembro de 1984, p. 43).
• Como você pode aplicar esse ensinamento ao estabelecimento de metas
missionárias?
• Que relação há entre a citação do Presidente Monson sobre prestar contas do
desempenho (ver o manual do aluno, p. 104) e o estabelecimento de metas
pelos missionários?
P REPARAÇÃO M ISSIONÁRIA M ANUAL DO P ROFESSOR
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