PREPARAÇÃO MISSIONÁRIA MANUAL DO PROFESSOR

C HAMADOS A S ERVIR
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“Povos da Terra, Vinde Escutar” (Hinos, nº 168), “Aonde Mandares Irei” (Hinos, nº
167), e “Ó élderes de Israel” (Hinos, nº 203 ). Isso os ajudará a familiarizar-se com
os hinos missionários.
Os membros da Igreja têm o dever e privilégio de partilhar o evangelho
restaurado.
Peça aos alunos que citem alguns grandes missionários das escrituras e dos últimos
dias. Escreva os nomes no quadro-negro. Procure saber de cada aluno, de modo
breve, o que o faz admirar os missionários mencionados.
Acrescente à lista ou ressalte o nome de Paulo, Alma, os filhos de Mosias e Aarão.
Peça aos alunos que formem duplas e oriente cada uma delas a estudar uma ou
mais das escrituras a seguir e analisar o que tornou grandes esses missionários.
(Se desejar, designe menos versículos para a leitura, caso sinta que os alunos já
conhecem bem o contexto dos relatos.)
Paulo. Ler II Coríntios 11:23–28.
Alma. Ler Alma 8:8–21.
Amuleque. Ler Alma 8:18–32.
Filhos de Mosias. Ler Alma 17:1–12.
Aarão. Ler Alma 22:1–23.
Em seguida, separe a classe em quatro grupos. Designe alunos em cada grupo para ler
sobre um dos missionários a seguir: (ver o manual do aluno, “Relatos Missionários”,
pp. 6–10): Samuel H. Smith, Heber C. Kimball, Wilford Woodruff e Dan Jones.
Peça aos alunos que contem ao restante da turma o que mais lhes chamou a atenção
no relato e como isso pode ser-lhes útil ao servirem como missionários.
Peça aos alunos que discutam respostas para as perguntas a seguir:
• Qual é a relação entre o ensinamento do Salvador contido em Lucas 18:29–30
e algumas das experiências e qualidades dos missionários que discutimos?
• Por que os missionários estão dispostos a sacrificar tanto por pessoas que eles
nem conhecem?
Peça aos alunos que leiam a citação do Presidente Gordon B. Hinckley no manual
do aluno (p. 2).
• Que elementos da Restauração o Presidente Hinckley exorta-nos a ensinar?
• Em sua opinião, por que é importante que as pessoas entendam cada um deles?
Escreva as seguintes palavras de modo aleatório no quadro-negro: batismo, eventos
sociais, dom do Espírito Santo, atividades esportivas, juízo, bailes, arrependimento,
Expiação, santificação, armazenamento doméstico, fazer a vontade do Pai Celestial,
fé em Jesus Cristo, perseverar até o fim, ressurreição. Escreva a palavra evangelho no
centro do quadro-negro.
Peça aos alunos que estudem tanto 3 Néfi 27:13–22 como Doutrina e Convênios
39:6 para determinar quais palavras do quadro-negro se harmonizam com a descrição
do evangelho feita pelo Salvador. Peça aos alunos que circulem essas palavras
ou apaguem as que não forem citadas nas escrituras. Sugira que, embora os outros
itens sejam importantes, os elementos do evangelho ensinados pelo Salvador
constituem a base da mensagem dos missionários. Peça a alguém que leia para a
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