ENADE Comentado 2008: Pedagogia - pucrs

estabelece com seu aluno, procedendo a um diálogo permanente na direção das
possibilidades de construção de novos conhecimentos. Tal concepção pressupõe
uma prática avaliativa que,
em sua perspectiva mediadora, se destina assim a acompanhar,
entender, favorecer a contínua progressão do aluno em termos
destas etapas: mobilização, experiência educativa e expressão do
conhecimento, alargando o ciclo que se configura no sentido de
favorecer a abertura do aluno a novas possibilidades (HOFFMANN,
2001, p.18)
e não em apenas medir erros e acertos das aprendizagens das crianças, como diz a
alternativa B.
Referência bibliográfica:
HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre:
Mediação, 2001.
32 Elaine Turk Faria, Maria Conceição Pillon Christofoli (Orgs.)