ENADE Comentado 2008: Pedagogia - pucrs

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APRESENTAÇÃO O ENADE, Exame Nacional de Desempenho de Estudantes, é um importante instrumento de avaliação para pensarmos a Educação Superior contemporânea. Muito mais do que uma simples prova, essas questões pretendem fornecer um diagnóstico do estado de conhecimento da formação geral e específico nas diferentes carreiras de graduação. Articulado a outros instrumentos, ele integra o complexo do SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) e funciona como um indicador de qualidade dos diferentes cursos. Suas questões não se atêm apenas aos conteúdos programáticos, mas, seguindo o espírito do modelo das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para os Cursos de Graduação, se propõe a avaliar diferentes competências e habilidades que os estudantes, de modo geral, devem ter desenvolvido ao longo dos anos de passagem pela universidade. A iniciativa da PUCRS em produzir a Coleção Eletrônica ENADE Comentado denota a preocupação institucional com essa instância formativa e revela mais uma medida de cuidado e atenção com seus alunos: a prova não é assunto de interesse individual, que cada um toma conta e resolve por si. Ao contrário: essa iniciativa confirma o compromisso de todo o coletivo implicado no Mundo PUCRS com os percursos formativos dos estudantes. Os docentes da Faculdade de Educação, apoiados pela Pró-Reitoria de Graduação e sob a coordenação das professoras Elaine Turk Faria e Maria Conceição Pillon Christofoli, dedicaram-se a comentar cada uma das questões com a tarefa de analisar desde sua formulação até os mínimos detalhes das alternativas de resposta. Nosso propósito é fornecer subsídios para que os alunos aperfeiçoem sua competência analítica das questões e exercitem, uma vez mais, a articulação de importantes temas pertinentes à sua formação com diferentes modos de problematização. Se considerarmos que formar também é formar-se, podemos dizer que o exercício permanente da avaliação representa um importante expediente do ENADE Comentado 2008: Pedagogia 7
percurso na direção da autonomia do próprio pensamento. A apropriação crítica de um processo avaliativo é, talvez, a principal conquista da formação ao longo da vida, tornando a experiência autoformativa uma atitude responsável e compromissada com as próximas gerações. 8 Elaine Turk Faria, Maria Conceição Pillon Christofoli (Orgs.) Marcos Villela Pereira Diretor da Faculdade de Educação PUCRS
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Afonso Strehl Ana Lúcia Souza de F
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