ENADE Comentado 2008: Pedagogia - pucrs

ela propõe aos alunos uma pesquisa sobre a obra do artista plástico Mondrian.
Assim, busca estabelecer conexões entre a geometria, que é um campo da
matemática, com a arte. A proposta da professora contempla o objetivo expresso na
página 37 dos PCN, de “estabelecer conexões entre temas matemáticos de
diferentes campos e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas
curriculares”, que corresponde à alternativa B.
As alternativas A e E estão incorretas, pois não expressam os objetivos da
educação matemática presentes nos PCN, conforme solicitado no enunciado da questão.
A alternativa C está incorreta, pois apresenta parte de um objetivo da
educação matemática para o Ensino Fundamental presente nos PCN, “comunicar-se
matematicamente, ou seja, descrever, representar e apresentar resultados com
precisão e argumentar sobre suas conjecturas, fazendo uso da linguagem oral e
estabelecendo relações entre ela e diferentes representações matemáticas”. No
entanto, a atividade proposta pela professora não dá conta de tal objetivo.
A alternativa D está incorreta, pois coincide em parte com um dos objetivos
expressos nos PCN, qual seja,
resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e
resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como
dedução, indução, intuição, analogia, estimativa, e utilizando
conceitos e procedimentos matemáticos, bem como instrumentos
tecnológicos disponíveis (BRASIL, 1998).
No entanto, os PCN não fazem referência explícita a conteúdos específicos como a
identificação de ângulos referida na alternativa D. Tampouco a atividade proposta
pela professora contempla o objetivo referido.
Referência bibliográfica:
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares
nacionais: matemática. Brasília: MEC/SEF, 1998.
56 Elaine Turk Faria, Maria Conceição Pillon Christofoli (Orgs.)