Carl_Sagan_O_Mundo_Assombrado_pelos_Demonios

vislumbrada numa sociedade decididamente politeísta, em que alguns sábios
brincavam com uma forma de ateísmo. A partir do século IV a. C.
aproximadamente, esse pensamento dos pré-socráticos foi extinguido por
Platão, Aristóteles e, mais tarde, pelos teólogos cristãos. Se a trama da
causalidade histórica tivesse sido diferente – se as hipóteses brilhantes dos
atomistas sobre a natureza da matéria, a pluralidade de mundos, a imensidão
do espaço e tempo tivessem sido valorizadas e servido de fundamento para a
construção do conhecimento, se a tecnologia inovadora de Arquimedes
tivesse sido ensinada e imitada, se a noção de leis invariáveis da Natureza
que os humanos devem procurar descobrir e compreender tivesse sido
amplamente difundida –, eu me pergunto em que tipo de mundo viveríamos
hoje em dia.
Não acho que a ciência seja difícil de ensinar porque os seres
humanos não estão preparados para esse tipo de conhecimento, ou porque
ela nasceu apenas por um acaso feliz, ou porque, de modo geral, não temos
bastante inteligência para compreendê-la. Pelo contrário, o enorme gosto pela
ciência que vejo nos alunos da escola primária e a lição dos caçadorescoletores
remanescentes falam eloqüentemente: a inclinação para a ciência
está profundamente entranhada em nós, em todas as épocas, lugares e
culturas. Tem sido o meio da nossa sobrevivência. É o nosso direito
hereditário. Quando, por indiferença, desatenção, incompetência ou medo do
ceticismo, dissuadimos as crianças de estudar ciência, nós as privamos de um
direito seu, roubando-lhes as ferramentas necessárias para administrar o seu
futuro.