MONOGRAFIA PRONTA - Departamento de História - Universidade ...

do estado da Virgínia, localizado ao sul dos Estados Unidos. A iniciativa de criar
essas escolas era, em sua grande maioria, advinda de diferentes organizações
religiosas e, não por isso, deixava de enfrentar duras críticas da opinião pública
que chegou até mesmo a vetar o funcionamento de alguns estabelecimentos de
ensino, como uma escola no estado nortista de New Hampshire que teve de ser
fechada em meados de 1835 por pressão da população local. 124
Apesar da existência de algumas escolas, em geral, o ensino de negros
estava desorganizado e enfrentava o poder de uma legislação que restringia o
acesso de descendentes de africanos a educação. Em 1740 a Carolina do Sul
proibiu os negros de trabalharem como escriturários. Em Ohio, o ano de 1848
marcou a proibição dos negros de freqüentarem escolas. Em 1850 uma nova
legislação expulsou os negros das escolas no estado nortista de Indiana. Pensa-
se que o fato dessas escolas existirem já era, por si só uma vitória para as
comunidades negras norte-americanas.
Havendo restrições, também havia resistência a elas., Sendo assim, foram
organizadas algumas escolas clandestinas destinadas ao ensino dos negros,
sobretudo, nos estados do sul, onde tais restrições se faziam sentir mais forte.
Destaca-se a ação dos estabelecimentos escolares nas cidades de Charleston
(Carolina do Sul), Savannah (Georgia) e New Orleans (Louisiana) antes da
década de 1860. 125 Nos anos que antecedem a eclosão do conflito da secessão
tanto estados do norte – Washington D.C - como do sul –Louisiana – abrigavam
cerca de 20 escolas clandestinas que ensinavam aproximadamente 4.000 jovens
negros a ler e a escrever. Entretanto, esses números eram ainda muito pequenos
se comparados à parcela da população negra na sociedade norte-americana. O
censo do ano de 1860 indica uma população total de 31.183.582 habitantes nos
Estados Unidos. Deste montante, negros livres somavam 476,748 pessoas,
enquanto que os escravos chegavam ao total de 3.950.528; ou seja, 13% da
população total. 126
O emprego de mão de obra escrava, muito maior em áreas rurais do que
urbanas, causou seus efeitos na alfabetização e escolarização da população
124 Idem, p. 03.
125 Idem, p.04.
126 Census 1860. Disponível em: http://www.civil-war.net/census.asp?census=Total Acesso em: 24
de novembro de 2010.
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