MONOGRAFIA PRONTA - Departamento de História - Universidade ...

negra norte-americana. A maioria dos escravos, e mesmo uma grande parcela
dos libertos, encontrava-se na zona rural, o que dificultava ou impedia o acesso
ao ensino, posto que as escolas se concentravam principalmente nas cidades
mais importantes dos estados. Em meados de 1863 – ano singular no
estabelecimento de tropas de negros ao longo de todos os Estados Unidos –
apenas 5% da população negra encontrava-se alfabetizada. 127 A maioria dos
homens que ingressavam nas fileiras dos exércitos do norte e, sobretudo, do sul,
eram, portanto analfabetos. Esta condição de analfabetos ou parcamente
alfabetizados, por sua vez, também causou seus efeitos. Por um lado não lhes
proporcionou registrar com precisão grande parte das suas experiências e por
outro, também dificultou as ações militares. 128
Nesse aspecto, os intentos de exclusão da população negra dos bancos
escolares apresenta-se como paradoxo nos termos das ações militares, pois os
soldados que eram alfabetizados acabavam por constitui uma vantagem nos
acampamentos e campos de batalha. Eram importantes peças na cadeia de
repasse de ordens e determinações e na comunicação inter e intra tropas. Neste
sentido, é importante reiterar que os comandantes brancos de tropas de cor
nortistas tinham sob seu comando regimentos com um bom número de negros
com conhecimento acerca da leitura e escrita. Este fator auxiliava os oficiais na
tarefa de treinar as tropas e manter sua moral elevada. 129
Mesmo havendo soldados negros alfabetizados, não é grande o número de
cartas escritas por soldados negros, visto a dificuldade de envio das
correspondências e o pouco acesso à alfabetização entre esta parcela da
população como um todo. A despeito de todos esses senões, a análise das cartas
desses soldados demonstra suas experiências e dificuldades, ajudando-nos a
compreender melhor o ingresso e institucionalização das tropas compostas por
descendentes africanos. Para além dessas questões, é ainda possível identificar
os anseios desses soldados que partiam para guerra ainda escravos – não raro
fugidos do sul – ou livres, geralmente deixando suas famílias desamparadas em
seu local de origem, como exemplificado anteriormente.
127 FUNKE, Loretta, Op. Cit. p. 4.
128 GLATTHAAR, Joseph. Op. Cit. p. 103.
129 Ibidem, p. 101.
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