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UNIDADE 3 – Organização da biblioteca escolar
A Unidade 3 foi preparada para ajudar você a conhecer os
aspectos da organização de uma biblioteca. Organizar uma
biblioteca não é uma tarefa simples. Exige uma série de cuidados
que devem ser observados para que se atinjam os objetivos
aos quais se propõe.
A biblioteca escolar deve ser encarada como um espaço dinâmico
e indispensável na formação do cidadão. É a biblioteca
escolar que abrirá, ainda no ensino básico, os caminhos para
que os alunos desenvolvam a curiosidade e o senso crítico
que os levarão à cidadania plena. Válio 1 (1990) define biblioteca
escolar como uma instituição que organiza a utilização dos
livros, orienta a leitura dos alunos, coopera com a educação e
com o desenvolvimento cultural da comunidade escolar e dá
suporte ao atendimento do currículo da escola.
De acordo com o Manifesto da Organização Organização das das Nações Nações Uni Uni- Unidas
para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), 1976,
p.158-163, a biblioteca escolar:
Propicia informação e idéias fundamentais para o
funcionamento bem-sucedido da atual sociedade,
baseada na informação e no conhecimento. A Biblioteca
Escolar habilita os estudantes para a aprendizagem ao
longo da vida e desenvolve a imaginação, preparando-os
para viver como cidadãos responsáveis.
1 Espaço físico
Nem sempre as bibliotecas estão instaladas em prédios construídos
especialmente para atender às suas necessidades,
serviços e produtos oferecidos. Muitas delas funcionam em
espaços adaptados ou em pequenas salas. Daí a importância
em se ter pessoas sensíveis a esses problemas, que possam
criar soluções de viabilidade.
O ideal é que as instalações da biblioteca fossem abrigadas
em um prédio próprio, projetado para esse fim, em local de
pouco barulho e de fácil acesso às pessoas.
1 VÁLIO, Else Benetti Marques. Biblioteca escolar: uma visão histórica.
Á Transinformação,
Campinas, v. 2, n. 1, p. 15-24, jan./abr. 1990.