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compreensão do mundo por meio do faz-de-conta.
Na literatura, a criança preenche significados e recria o
mundo por meio do conhecimento e da emoção.
Você é capaz de lembrar de algum personagem ou de alguma
história que tenha ouvido na infância?
A criança, por meio da literatura, desenvolve a criatividade, a
personalidade, a intelectualidade e a afetividade, organizando
sua realidade e resolvendo seus conflitos por meio da repetição
da solução apresentada nas histórias (é por isso que, às
vezes, as crianças pedem tanto para repetir a mesma história).
Quando as crianças chegam ao momento de escolaridade em
que, já alfabetizadas e com conhecimentos suficientes sobre
a linguagem escrita, experimentam novos desafios de leitura.
Elas ainda necessitam do mediador de leitura que seleciona
o que há de melhor e oferece uma variedade de textos e gêneros
literários até que ela defina suas preferências e adquira
uma autonomia.
O leitor infantil deve ter um tratamento especial e diferenciado
na biblioteca, pois carrega um potencial de leitura que quando
bem trabalhado se estende por toda a vida. E é claro que,
no futuro, terá as habilidades necessárias para um bom aproveitamento
das ferramentas tecnológicas disponíveis e, certamente,
sua participação na construção da cidadania se dará
de forma ativa.
Considerações e breve histórico sobre a literatura infantil
Embora o livro infantil seja, muitas vezes, confundido com
tantos outros objetos culturais ou apenas lúdicos, feitos ou
adaptados para crianças, como jogos, brinquedos, CD-ROM;
a literatura infantil é uma modalidade artística, que possui características
estéticas como qualquer outra obra.
Por ser infantil, o livro não diminui seu valor, pois sua elaboração
exige do autor igual empatia às demais formas literárias.
É uma produção artística quando se vincula ao interesse e à
realidade do pequeno leitor. Um bom autor é capaz de ver o
mundo por meio dos olhos da criança e ajudá-la na ampliação
deste olhar em outras direções.
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UNIDADE 9 – Dinamização da biblioteca escolar
IMPORTANTE