Biblioteca escolar - Portal do Professor - Ministério da Educação

formar leitores. O aprimoramento do perfil ideal, depois de
saber da sua importância, pode ser trabalhado aos poucos.
Procure fazer uma pesquisa sobre os cursos,
palestras, feiras, oferecidos na sua cidade que
poderão ajudar você a desenvolver melhor seu trabalho.
Registre o que for relevante no seu memorial.
3.2.1 Conhecendo a comunidade leitora
Conhecer quem freqüenta a biblioteca da sua escola é muito
importante. É por meio desse conhecimento e convivência
que o mediador de leitura planeja suas atividades de leitura.
Faça um relatório de quantas pessoas freqüentam
diariamente a biblioteca da sua escola.
Qual a idade do seu público. O que fazem: são apenas
alunos? Qual a principal atividade que estas pessoas
procuram na biblioteca? Em seguida, registre esta informação
no seu memorial.
Para fazer um bom trabalho você vai precisar mapear quem
é o usuário da biblioteca escolar e perceber em que fase de
leitura ela está incluída. Para isso, você pode começar fazendo
uma observação com o objetivo de permitir o diagnóstico e o
que realmente esse usuário quer, o que pode ser bem diferente
do que a biblioteca oferece.
Você deve saber a idade, a escolaridade, a relação de cada
um com a leitura, o espaço que ela ocupa neste meio e sua influência
na formação dos estudantes. Você poderá investigar
também as particularidades da comunidade em que o aluno
ou o usuário está inserido, a cultura local entre outras informações.
Esse é um bom começo para determinar as estratégias
de elaboração de um plano de ação de leitura.
Quer ver? Se você sabe, por exemplo, que os alunos da sua
escola estão colecionando algum álbum de figurinhas, é hora
de você procurar alguma atividade que chame a atenção destes
leitores para a biblioteca, fazendo um mural de troca-troca,
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UNIDADE 9 – Dinamização da biblioteca escolar