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UNIDADE 9 – Dinamização da biblioteca escolar
divulgando alguma curiosidade sobre este hobby e é claro
contar uma história em que o personagem é um colecionador.
Mas, se os alunos já são maiores e tem uma banda musical
fazendo sucesso entre eles, é hora de tirar proveito dessa
situação e propor um sarau, comparar a letra com outras de
autores conhecidos, divulgar as letras destas músicas etc.
Com certeza na biblioteca da sua escola já têm alguns leitores
declarados. Então, você deve ter o cuidado em respeitar a
maturidade intelectual desses leitores. Assim que as palavras
lidas começam a ter um significado e a interferir no modo de
pensar e viver, o leitor passa por uma nova fase de descoberta:
o da autonomia de escolha. Nesse estágio, raramente o
mediador precisará intervir na decisão do leitor. Seu papel de
mediador limitara-se-á a apoiar e a provocar a reflexão sobre
o texto lido.
Agora, para o leitor iniciante nem sempre está bem definido
o gênero literário que lhe dará prazer. Vai ser preciso dar-lhe
oportunidades de leituras variadas e seduzi-lo com bons
livros. É importante que se criem condições de leitura e as
mais variadas formas de incentivá-la.
Para melhor atender a sua comunidade, o mediador precisa
observar como age cada usuário. É muito particular a maneira
como cada um escolhe, seleciona, vê, lê ou comenta os livros.
Há aqueles que, a cada tempo, param e olham o que está a
sua volta e outros que mergulham na história num fôlego só.
Uns gostam de ler deitados, outros sentados ou recostados.
Alguns folheiam muitos livros ao mesmo tempo, quase que
simultaneamente, outros lêem um de cada vez. E assim, com
essa diversidade de jeitos e maneiras, entram em contato com
o universo de livros e histórias.
O conhecer requer, então, a observação cuidadosa
dos usuários, a manifestação da cultura local, as formas
de se comportar diante do livro, o nível de maturidade de
leitura, as preferências na escolha do gênero literário. Enfim,
o que se espera do mediador após este conhecimento
é que ele saiba respeitar a individualidade de cada um e
aproveitar esse trunfo para planejar a atividade que mais
se adéqua a cada leitor.