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UNIDADE 9 – Dinamização da biblioteca escolar
Você viu nas Unidades 1 e 2 o surgimento da escrita e a sua
evolução. Conheceu também os vários tipos de bibliotecas e
como as organizar.
Nestas duas últimas unidades, vamos discorrer sobre a dinamização
da biblioteca e sobre a mediação de leitura. Pois
bem, não há parte mais importante, hoje em dia, na gestão
escolar que a administração da biblioteca, pois é em torno
dela que gira todo interesse da escola moderna. Sem leitura
não é possível iniciar nenhum processo de educação. A leitura
é uma proposta de abertura de portas, de alargamento de
horizontes.
Mário de Andrade, já em 1939, assim se expressava a
respeito:
“A criação de bibliotecas populares me parece uma das
atividades mais necessárias para o desenvolvimento da
cultura brasileira. Não que essas bibliotecas venham
resolver qualquer dos dolorosos problemas de nossa
cultura [...] mas a disseminação, no povo, no hábito de
ler, se bem orientada, criará fatalmente uma população
urbana mais esclarecida, mais capaz de vontade própria,
menos indiferente à vida nacional” (SISTEMA NACIONAL
DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS, 2006).
É sobre isso que vamos tratar nesta unidade.
1 Valorizar o que a escola tem e buscar novos
valores
Como já vimos na Unidade 1, cada escola tem sua biblioteca
ou sala de leitura que funciona de acordo com a modalidade
de ensino oferecido. Cada uma tem também sua história.
Você já teve a curiosidade de saber quando a biblioteca
de sua escola foi criada, quem a organizou? Você
já viu quais são os livros que fazem parte do seu acervo?
Quantos livros desse acervo você já leu? Em que você
pode contribuir com a biblioteca? Qual é a participação
da biblioteca nas demais atividades da escola?