Relatório de Transição Final.indd - Unifesp

Relatório de Transição - Gestão 2013-2017 39
• Redefinir uma política integrada de saúde.
• Repensar eficácia e lógica dos questionários de saúde, seu uso e questões éticas.
• Unificar questionários socioeconômicos de ingressantes e o questionário da ProGrad.
• Rever distribuição orçamentária.
• Redesenhar a atribuição de cada coordenadoria.
• Planejar em conjunto com as entidades estudantis uma política que vá além dos editais.
• Formatar parcerias e convênios para difusão e circulação cultural com entidades como o
Clube Escola, Cinemateca e outros espaços (de esporte, saúde, cultura e lazer) nos municípios
em que a Unifesp atua para promoção de atividades.
• Buscar uma atuação multiprofissional e coletiva dos NAEs que seja efetiva.
• Repensar e decidir encaminhamentos possíveis aos projetos pendentes e demandas identificadas
na atual gestão.
• Após diagnosticar perfil e demandas e buscar recursos, incorporar a assistência aos estudantes
de pós-graduação relativa à alimentação, apoio à participação em congressos, moradia,
creche, assistência em saúde etc.; apoiar APG na formatação de sua agência de empregos.
• Propor a estrutura dos NAEs e SSCD em relação aos campi.
• Verificar a possibilidade de criar o seguro saúde para os alunos – o que é rotina para a Medicina
– e atividades extracurriculares, junto com a ProGrad.
• Acompanhar o serviço de atendimento das bibliotecas e propor aumento do horário de
atendimento.
• Implementar ações de fomento à cultura, lazer e esportes.
• Resolver questões relativas a vagas, espaço e mobiliário dos NAEs com os diretores
de campi.
• Promover capacitação das equipes PRAE conforme as necessidades.
• Participar do Observatório Nacional de Assistência Estudantil e do Observatório das IFES
em São Paulo – plataforma virtual para pesquisa.
• Incluir nas ações de assistência a estrangeiros e alunos em mobilidade acadêmica.
• Planejar, em conjunto com a comissão criada, os espaços de convivência estudantis.
• Incluir temas como relações de gênero – LGBTT – na agenda da PRAE, buscando parcerias
com os coletivos estudantis e grupos de estudos de professores em Guarulhos, Baixada
Santista e Diadema (já existentes).
• Propor seminários de avaliação e esclarecimento das políticas afirmativas junto com outras
universidades.
• Incorporar a temática ambiental nas preocupações da PRAE, especialmente no tocante às
moradias, creches e espaços de convivência estudantil.
• Verificar a viabilidade de prestar orientação jurídica a alunos e empresas juniores.
• Acompanhar políticas públicas para ensino de idiomas e planejar ações locais.
• Promover ações de formação complementar dos estudantes.
• Apoiar os cursinhos preparatórios.