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44 Relatório de Transição - Gestão 2013-2017 modalidade EaD – resultam de convênio com o Ministério da Saúde (por exemplo: SUPE- RA) e não têm relação com a ProEx, embora se incluam na categoria lato sensu. 7. O Programa de Integração Docente-Assistencial (PIDA) é desenvolvido nos serviços municipais de Embu das Artes e Diadema, mediante a colaboração de duas professoras da Escola Paulista de Enfermagem (coordenadoras) e a participação de alunos de graduação dos Departamentos de Pediatria e Medicina Preventiva, com acompanhamento de TAE destes departamentos. 8. A Universidade Aberta da Terceira Idade (UATI) possui dois programas, um dos quais é desenvolvido nos campi de Extensão de Embu das Artes e de Santo Amaro e no campus São Paulo; o outro programa é desenvolvido na Baixada Santista. O regimento interno da UATI encontra-se na Procuradoria. 9. Os Núcleos Associados atualmente são quatro: Acessibilidade e Inclusão (NAI), Práticas Integrativas (NUMEPI), Prevenção de Violências (NUPREVI) e Segurança Alimentar (NISAN). Todos são interdisciplinares e intercampi, com captação de recursos própria, proveniente de convênios com o Governo Federal ou Estadual. Todos se originaram a partir de proposta de operacionalização de programas do Governo Federal. Mesmo tais núcleos, com maior experiência em gerir convênios, notificam como principal problema o fato de não conseguirem utilizar o financiamento. Somente neste ano um deles devolveu toda a verba conveniada (R$1.200.000,00). Ações da ProEx para os 100 primeiros dias de governo • Apresentação da nova composição e proposta de gestão da ProEx, por meio da criação e instalação dos colegiados: colegiado semanal da equipe da Proex; colegiado mensal ampliado, com equipes das coordenadorias, antecedendo o COEX; colegiado mensal com os coordenadores de câmaras; e colegiado mensal com os representantes dos serviços públicos para os quais ofertamos cursos, programas e projetos e com os quais trabalhamos em conjunto nos campi de extensão. • Promover encontros com outras universidades públicas – principalmente Unesp e UFPB – que têm uma política de extensão consolidada. Esta ação culminará com um seminário interno da equipe da Proex. • Organizar novo organograma que reúna em coordenadorias assuntos comuns que estão dispersos. São elas: Coordenadoria de Integração Pedagógica (lato sensu, CORESA, UATI, PIDA e cursos de extensão), Coordenadoria de Apoio à Programas para Políticas de Estado (UnASUS, Provab, RAPS etc.), Coordenadoria de Programas Sociais (programas e projetos sociais, núcleos associados e incubadora tecnológica de cooperativas populares) e Coordenadoria de Política Cultural (eventos, museu, coral, teatro e atividades artísiticas). • Visita oficial aos campi de extensão – Zona Leste, Embu das Artes e Santo Amaro. • Visita a pelo menos três campi, por meio das câmaras técnicas e discussão com as direções sobre organização e valorização das câmaras. • Visita ao Ministério da Saúde para dialogar com responsáveis pela UnASUS e outros convênios, e ao MEC para conhecer possibilidades de negociação com a ProEx.
Relatório de Transição - Gestão 2013-2017 45 • Levantamento das concepções de extensão que existem como fundamento dos programas e projetos em andamento na Unifesp. • Organização de um seminário com todas as câmaras para discussão da política de extensão da Unifesp e descentralização para operacionalizá-la envolvendo as câmaras nos diferentes campi da Extensão – Embu das Artes, Zona Leste e Santo Amaro – e nos diferentes Núcleos Avançados. Propostas de médio e longo prazos • Resgate de narrativas sobre os 80 anos da EPM/EPE-Unifesp. Seria importante dedicar tempo para ouvi-las e registrá-las, puxando o fio da meada para qualificar nossas ações exclusivas ou de mudanças mais radicais. • Ações necessárias ao longo da gestão Prof. a Soraya / Prof. a Valeria: a) Formalizar um fórum das Pró-Reitorias de Extensão, de Graduação e de Pós-Graduação e Pesquisa para a organização de uma política institucional que se produza em favor da indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão. Nesse fórum, poderão ser tratadas as questões relativas ao ingresso de professores e às avaliações de progresso na carreira; ao significado da extensão no ensino e sua relação com a pesquisa; e à discussão de metodologias de trabalho e avaliação. Os encontros conjuntos PIBIC/PBEX, que são importantes, não deverão ser o único objeto de discussão; deverão definir como a extensão atravessa os currículos e como pode ser fonte e ampliação de resultados de pesquisa. A Proex e a ProGrad podem organizar de modo a protagonizar um grande programa com as escolas públicas, o qual trabalhe com os alunos e professores, tendo em vista a Política Nacional de cotas nas universidades públicas para alunos das escolas públicas mesmo antes da chegada à universidade. Hoje, os campi de Extensão podem dar início a um programa com as escolas públicas (referente a cursos e acompanhamento de professores da escola fundamental e a cursos complementares e de apoio para os alunos). b) Participar no Fórum de Pró-Reitores de Extensão (FORPROEX), defendendo a concepção e o papel da extensão universitária, conforme exposto acima, bem como a construção de meios para que a extensão também seja contemplada nos editais das agências de fomento (por exemplo, Capes, CNPq e Fapesp); para que seja reconhecida nos processos de avaliação do desempenho profissional e institucional e nos programas e projetos destinados à produção do conhecimento. c) Potencializar as interfaces entre a ProEx e a PRAE: estimular o estudante a propor projetos e apoiar as propostas nos editais internos. Ainda, que os NAE possam ser protagonistas nas atividades de extensão. d) Debater a interface da ProEx com a FAp, de forma a organizar a gestão sobre os recursos captados pela ProEx e sob a execução da FAp. e) Reunir as ações culturais da Unifesp na Coordenadoria de Políticas Culturais: propor negociações com os campi que tem equipamentos (SP-Museu) ou potência para projetos nessa área (Baixada Santista - Bateria e Coral; Guarulhos - Teatro), visando a gestão conjunta na organização, ao fomento e à proteção do nosso patrimônio cultural. f) Organizar a Coordenadoria de Apoio à Programas das Políticas de Estado, que reúna a UnASUS e outros programas com o mesmo objetivo: construção e acompanhamento de redes de atenção; trabalho em equipe interdisciplinar e multiprofissional; organização do processo de trabalho que permita a valorização da necessidade singular das pes-
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