ressignificando a teia de relações - Instituto de Ensino e Fomento

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constituíram na base física do Projeto Minha Gente, cuja finalidade era o bem estar
da criança e do adolescente. No caso específico do CAIC Reitor Álvaro Augusto
Cunha Rocha de Ponta Grossa, é importante salientar que a proposta pedagógica
implementada não era a mesma do Projeto Minha Gente, mas apenas a estrutura
física, conquistada pela reitoria da UEPG da época, para a criação da escola 2 .
A unidade abrigou o Centro Educacional, criado através da resolução
Universitária Nº. 16, de 10 de agosto de 1990, que começou a se tornar realidade
dentro de uma unidade CAIC.
Em 1996, foi homologada a criação do Centro de Atenção Integral a Criança e
ao Adolescente – CAIC, o qual se caracteriza como um espaço educativo cultural
que pela proposta político-filosófica e a abrangência de ação, propõe a integração
de serviços essenciais ao desenvolvimento integral da criança nos aspectos: físico,
psíquico, intelectual e social.
No referido espaço, os serviços sociais básicos estão organizados em Seções
de Apoio: Alimentação, Cultura, Esportes e Promoção a Saúde da Criança e do
Adolescente. Cada uma das Seções procura auxiliar no desenvolvimento integral do
aluno.
A construção forma um conjunto arquitetônico organizado em três blocos: o
primeiro, abriga o espaço da Educação Infantil apropriado para atender as crianças
de 3 a 6 anos. O segundo bloco, formado pela biblioteca, auditório, salas para os
Ateliês e uma área de saúde constituída por consultório médico e odontológico. O
terceiro bloco é formado por dois andares. No andar inferior encontram-se: cozinha,
refeitório, banheiros equipados com chuveiros, área administrativa composta por
direção geral, sala de convivência (para funcionários e professores), almoxarifado,
2 Para aprofundamento sobre CIEPs, CIACs, CAICs consultar o livro Escolas Especiais e visão
classista: bases históricas das concepções de atenção integral à criança e ao adolescente,
publicação da Editora UEPG 1998.