ressignificando a teia de relações - Instituto de Ensino e Fomento

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educacional, repensando a prática pedagógica e inscrevendo as possibilidades de
novos procedimentos.
A aprendizagem nesse contexto é entendida como uma condição atrelada ao
funcionamento familiar. Investida de um olhar sistêmico, permite convidar todos os
inseridos nesse contexto a construírem juntos uma solução, é uma proposta
diferente que fará a diferença (POLITY, 2004).
Dentro da perspectiva relacional sistêmica, a inserção da família e o
desenvolvimento de práticas coletivas promovem o crescimento e o bem-estar dessa
comunidade que deve enfrentar a dificuldade de aprendizagem. A rede de apoio
formada favorece a ação pedagógica uma vez que orienta para as ações
transformadoras no âmbito familiar e educacional, dando suporte aos professores,
alunos e as famílias dos alunos.
Partindo das dificuldades de aprendizagem chega-se a possibilidade do
aprender. Da valorização escolar do produto e do resultado, chega-se à importância
da transformação e compreensão do processo. É o encontro de quem aprende com
quem ensina, é com desejos e história em contextos diferentes e complementares;
possibilitando que cada um, família e escola, se aprofundem e entendam seu próprio
processo de aprendizagem e descubram que se dá numa trama relacional, interativa
e humana, considerando as especificidades e complexidades, ressignificando essa
teia de relações, favorecendo a todos, especificamente aos alunos que apresentam
de modo temporário ou permanente dificuldades na aprendizagem.