Arte e Cultura - Instituto Votorantim

Fato Positivo
DE ACESSÓRIO
A ESSENCIAL
por_Leusa Araujo
Arte-educadora
desenvolve atividade com
jovem: qualificação
DIVULGAÇÃO / INSTITUTO ARTE NA ESCOLA
O ensino da arte está começando a colher os frutos
de uma mudança de mentalidade: em vez de ser tratada
nas escolas como “momento cultural” ou atividade
lúdica para “alívio das tensões”, a arte reincorpora a
sua importância como disciplina do conhecimento,
ampliadora de consciência e capaz de promover mudanças
no mundo. “Ainda que estes novos ares não
tenham chegado ainda àquela melhoria desejada na
sala de aula, é possível dizer que o pior estágio da educação
artística, aquele da folha mimeografada para
colorir, está ficando no passado”, afirma Evelyn Iochpe,
com o conhecimento de causa de quem fundou e há
15 anos preside o Instituto Arte na Escola, a maior referência
nacional na capacitação e qualificação de professores
de arte da rede pública.
De fato, no fim dos anos 80, o objetivo
da aula de arte era fazer o estudante
feliz. Essa arte esvaziada de
seu conteúdo foi “um efeito danoso
das chamadas décadas da livre expressão”,
diz Evelyn, referindo-se ao
fenômeno das Escolinhas de Arte dos
anos 60 e 70. Para completar o quadro,
a disciplina nem sequer era obrigatória
no currículo escolar.
Mas uma pesquisa, realizada em
1989 pela Fundação Iochpe para a
Universidade Federal do Rio Grande
do Sul, revelava descontentamento
por parte dos professores. Eles que-