<strong>Mo<strong>de</strong>los</strong> <strong>de</strong> Gover<strong>na</strong>ção <strong>na</strong> Socie<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>da</strong> Informação e <strong>do</strong> ConhecimentoCo-produção <strong>de</strong> políticas Teleserviço Comparabili<strong>da</strong><strong>de</strong>Balcão únicoLiber<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> informaçãoFigura 9: Suporte TICs a politicas <strong>de</strong> Esta<strong>do</strong>, a<strong>da</strong>pta<strong>do</strong> <strong>de</strong> (Snellen e Donk, 2002)Orientação para aimplementação <strong>da</strong> e-gover<strong>na</strong>çãoPara o <strong>de</strong>vi<strong>do</strong> enquadramento <strong>da</strong> componente tecnológica é importante a<strong>de</strong>finição <strong>de</strong> uma orientação que sirva como filosofia <strong>de</strong> ataque para aintegração <strong>de</strong> informação necessária para o processo <strong>de</strong> e-gover<strong>na</strong>ção.De acor<strong>do</strong> com Finger e Pécoud (2003) são sumaria<strong>da</strong>s trêsconceptualizações alter<strong>na</strong>tivas para a e-gover<strong>na</strong>ção: como satisfação <strong>do</strong>cliente; como processos e interacções; como ferramentas, cujascaracterísticas estão compara<strong>da</strong>s <strong>na</strong> figura 10.e-gover<strong>na</strong>çãocomosatisfação <strong>do</strong>clienteprocessos einteracçõesferramentasNíveis <strong>de</strong> políticasNacio<strong>na</strong>l e porvezes localNacio<strong>na</strong>l e localNacio<strong>na</strong>l e porvezes localActoresConsumi<strong>do</strong>res,administraçãoPúblico e priva<strong>do</strong>Esta<strong>do</strong>Funções <strong>de</strong>políticasOperações,prestação <strong>de</strong>serviçosOperações eprodução <strong>de</strong>políticasEm geral,prestação <strong>de</strong>serviçosUso <strong>de</strong> TICsSubstituição ecomunicaçãoInteracçãoBasea<strong>do</strong> <strong>na</strong>tecnologiaFigura 10: Alter<strong>na</strong>tivas <strong>de</strong> conceptualização <strong>da</strong> e-gover<strong>na</strong>ção, a<strong>da</strong>pta<strong>do</strong> <strong>de</strong> (Finger ePécout, 2003)Deste mo<strong>do</strong>, quer através <strong>de</strong> uma orientação ao ci<strong>da</strong>dão (satisfação <strong>do</strong>cliente), quer seja uma orientação à re<strong>de</strong> (processos e interacções), ouain<strong>da</strong> uma orientação à tecnologia (ferramentas), o objectivo é o <strong>de</strong>garantir o melhor aproveitamento possível <strong>do</strong> digital e <strong>de</strong> umaoportuni<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> mu<strong>da</strong>nça que se adivinha ser ver<strong>da</strong><strong>de</strong>iramente, <strong>de</strong>paradigma.42 <strong>de</strong> 104
<strong>Mo<strong>de</strong>los</strong> <strong>de</strong> Gover<strong>na</strong>ção <strong>na</strong> Socie<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>da</strong> Informação e <strong>do</strong> Conhecimento6. <strong>Mo<strong>de</strong>los</strong> <strong>de</strong> Gover<strong>na</strong>çãoComo já discuti<strong>do</strong>, a gover<strong>na</strong>ção po<strong>de</strong> ser <strong>de</strong>fini<strong>da</strong> como acoor<strong>de</strong><strong>na</strong>ção efectiva num ambiente on<strong>de</strong> tanto o conhecimento comoo po<strong>de</strong>r são distribuí<strong>do</strong>s. Qualquer organização é basea<strong>da</strong> <strong>na</strong> suacapaci<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> gover<strong>na</strong>ção, quer esta seja formal ou informal, ineficazou <strong>de</strong> sucesso (Lane e Roy, 2002).O aparecimento <strong>da</strong> e-gover<strong>na</strong>ção está associa<strong>do</strong> com um novoprocesso <strong>de</strong> coor<strong>de</strong><strong>na</strong>ção, tor<strong>na</strong><strong>do</strong> possível e até mesmo necessáriopelas tecnologias <strong>de</strong> informação e comunicação e a vulgarização <strong>da</strong>sactivi<strong>da</strong><strong>de</strong>s <strong>de</strong> base digital em re<strong>de</strong>. Neste contexto, o e-governo numsenti<strong>do</strong> amplo, refere uma reconfiguração <strong>da</strong> gover<strong>na</strong>ção <strong>do</strong> sectorpúblico com base <strong>na</strong>s tecnologias <strong>de</strong> informação e comunicação e <strong>na</strong>forma como o conhecimento, po<strong>de</strong>r e objectivos são redistribuí<strong>do</strong>s nocontexto <strong>de</strong> novas reali<strong>da</strong><strong>de</strong>s tecnológicas (Lane e Roy, 2002).Po<strong>de</strong>m ser <strong>de</strong>fini<strong>do</strong>s três gran<strong>de</strong>s conjuntos <strong>de</strong> forças interrelacio<strong>na</strong><strong>da</strong>sque conduzem à emergência <strong>da</strong> e-gover<strong>na</strong>ção e a procura<strong>de</strong> novos mo<strong>de</strong>los <strong>de</strong> organização (Lane e Roy, 2002):Forças associa<strong>da</strong>s coma e-gover<strong>na</strong>ção• Forças espaciais, associa<strong>da</strong>s com a geografia e o espaço. Aglobalização influencia a percepção <strong>do</strong> espaço, levan<strong>do</strong> anovas noções <strong>de</strong> lugar, por via <strong>de</strong> forças económicas, sociais epolíticas que criam assim novas inter<strong>de</strong>pendências para além<strong>da</strong>s fronteiras <strong>do</strong>s Esta<strong>do</strong>s. Como resulta<strong>do</strong>, a i<strong>de</strong>nti<strong>da</strong><strong>de</strong> e ascomuni<strong>da</strong><strong>de</strong>s são menos limita<strong>da</strong>s pela geografia, com novos ebem mais complexos padrões <strong>de</strong> re<strong>de</strong> a emergirem;• Forças digitais, associa<strong>da</strong>s com as comunicações e o tempo,permitin<strong>do</strong> mais comunicação instantânea e modifican<strong>do</strong> apercepção <strong>do</strong> tempo. Esta nova noção <strong>de</strong> tempo re<strong>de</strong>finemuitas activi<strong>da</strong><strong>de</strong>s organizacio<strong>na</strong>is, implican<strong>do</strong> tempos <strong>de</strong><strong>de</strong>cisão e acesso bastante mais rápi<strong>do</strong>s. A veloci<strong>da</strong><strong>de</strong> e acapaci<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> resposta imediata tor<strong>na</strong>m-se, em consequência,factores <strong>de</strong> medi<strong>da</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>sempenho;• Forças cognitivas, associa<strong>da</strong>s com a educação e expectativas.Como resulta<strong>do</strong> <strong>do</strong> rápi<strong>do</strong> aumento <strong>da</strong> informação e <strong>da</strong>educação formal <strong>da</strong>s populações, os indivíduos tor<strong>na</strong>m-semenos passivos e mais educa<strong>do</strong>s. Por sua vez, as organizaçõeslutam por <strong>de</strong>finir e reter a combi<strong>na</strong>ção certa <strong>de</strong> competênciasnuma força <strong>de</strong> trabalho que é ca<strong>da</strong> vez mais caracteriza<strong>da</strong> (ou<strong>de</strong>veria ser!) pela mobili<strong>da</strong><strong>de</strong>, diversi<strong>da</strong><strong>de</strong> e assertivi<strong>da</strong><strong>de</strong>.43 <strong>de</strong> 104