legado-franciscano

Capítulo 1 - Na sociedade dos colonos
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péus de palha, sandálias de borracha de pneu, tamancos
de madeira, mais os trabalhos de marcenaria, carpintaria
e ferraria. Esta modalidade de reprodução familiar, muito
pouco exposta às áleas do mercado, fazia recair sobre
as mulheres uma massa de trabalho imensa, que as obrigava
a trabalhar sete dias por semana. Mesmo quando
descansavam, remendavam as roupas, trançavam a palha
de trigo para fabricar os chapéus… Sibilia Schenkel, uma
colona residente no município de Chapada, resumiu esta
condição numa frase lapidar: “(…) Antigamente, passá o
tempo, era trabaiá…” (QUADROS et al. 2008, p. 151).
A escola
Na década de 50 eram raras as comunidades de colonos
que não tivessem suas escolinhas primárias, unidocentes.
Nelas, um professor ou uma professora ministrava aulas
para todas as crianças, divididas em grupos segundo a
progressão que fossem capazes de fazer, expressa no domínio
do livro que correspondia a cada uma das quatro
séries.
Nessa época, já havia passado a fase em que a comunidade
improvisava um espaço para ministrar as aulas e em
que o professor era escolhido pela comunidade simplesmente
porque sabia ler, escrever, fazer as contas e tinha
paciência suficiente para lidar com as crianças. A maioria
havia feito estudos preparatórios para o magistério
no meio rural, embora ainda não fossem muitos os que
tivessem cursado o Normal Rural. Dominavam razoavel-
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