NOREVISTA JULHO 2020

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R E P O R T A G E M SOFIA CORDEIRO No âmbito das conferências digitais intituladas “Um olhar sociológico sobre a crise COVID-19", que contam com a participação breve de vários sociólogos sobre os mais variados temas, a sua 18ª edição teve como orador António Firmino da Costa, que se debruçou sobre o tema das desigualdades sociais em tempo de pandemia. A rubrica centra-se na atual pandemia da COVID-19, especialmente nas sociedades que atravessam uma crise profunda e singular. O período de quarentena representa um esforço monumental por parte dos indivíduos e respetivas famílias. O isolamento não só quebrou a regularidade dos laços e das ligações sociais em copresença e proximidade física, como está a gerar um conjunto de processos disruptivos decorrentes do connamento prolongado. Não há sociedade decente que se baseie no desligamento e na interrupção das relações sociais, assim como no aprofundamento drástico das vulnerabilidades socioeconómicas. Quando questionado sobre como analisaria os impactos sociais que a crise, provocada pela pandemia, poderá ter no mundo e em Portugal, o orador respondeu que “quando há poucos meses a pandemia COVID-19 se disseminou no planeta, encontrou a cidade humana mundial com o panorama das desigualdades sociais muito acentuadas, desigualdades sociais múltiplas, económicas, educativas, de género, étnico- 12 NOJUL20
R E P O R T A G E M raciais, desigualdades no trabalho, nas liberdades, nos direitos, de cidadania e outras. Além de múltiplas, essas desigualdades interligam-se entre si, de formas complexas, por vezes paradoxais e produzem várias injustiças sociais e diferentes tipos de discriminações. No conjunto, não são congruentes com padrões de civilização aceitáveis nos tempos atuais. Conhecemos já bastante acerca dessas desigualdades atuais contemporâneas: desigualdades dentro dos países e desigualdades no contexto global. Porém, só a partir da crise nanceira de 2008 e das políticas de austeridade que lhe seguiram com um enorme agravamento de problemas económicos, sociais e políticos daí correntes só a partir daí começou a criar-se na esfera pública mundial uma perceção alargada de que anal as desigualdades sociais atuais são muito elevadas e que algumas dimensões decisivas têm estado a agravar-se de forma intensa que é o caso das desigualdades de rendimentos e ainda mais o caso das desigualdades de riqueza, há cerca de quatro décadas que estas desigualdades de rendimento e de riqueza têm vindo a acentuar-se na generalidade dos países, afunilando de forma desproporcionada os rendimentos e a riqueza num topo de ‘hiper-ricos e poderosos’ ”. O professor dá também outros exemplos como “desigualdades de rendimentos e de riqueza que estão igualmente a aumentar outras desigualdades no mundo atual, no entanto, também é verdade que outras desigualdades têm vindo a diminuir, por exemplo, o forte crescimento económico da China nas últimas décadas conduziu a uma certa redução das desigualdades de rendimento médio da população entre a China e os países ocidentais. No entanto, as desigualdades internas do rendimento da população da China passarão a aumentar signicativamente. Outro exemplo, as desigualdades educativas a nível global evidenciam também tendências ambivalentes, por um lado o alargamento dos sistemas educativos em grande parte do mundo tem reduzido as desigualdades na educação as quais ainda a meio século estabeleciam uma força enorme entre uma fração ínma da sociedade com escolaridade nível médio ou superior e da grande maioria da população que tinha apenas escolaridade elementar”. “No último meio século, a situação alterou-se bastante a este respeito como é sabido, reduzindo signicativamente as desigualdades educativas, a entrada forte da população feminina na escola e os resultados educativos obtidos por elas é a componente decisiva para esta diminuição nas desigualdades da educação. Por outro lado, no entanto, nesta nova situação surgiram também novas dinâmicas educativas inigualitárias. No caso NOJUL20 13
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