NOREVISTA JULHO 2020

R E P O R T A G E M
riqueza no sentido em que nos permite aceder a
diferentes culturas, entender melhor diferentes
culturas através dessas línguas e até aceder a
diferentes formas de conhecimento e de produção
de conhecimento”, estabelecendo-se assim uma
valiosa oportunidade de aprendizagem. Todavia,
Raquel Matias alerta para o facto de que o estatuto
social que estas populações estrangeiras assumem
na sociedade portuguesa não acarretam o mesmo
peso, reconhecimento e valorização do que as suas
línguas maternas, na medida em que “há línguas
sobre as quais se aufere maior valor em termos
económicos e a nível da economia e da política
internacional como o inglês e o francês e o alemão,
mas há outras línguas que não são valorizadas
da mesma forma pela nossa sociedade e isso tem
implicações na disponibilização de informação”,
que podemos encontrar a vários níveis, no acesso
ao trabalho, no acesso à habitação e no acesso à
saúde, a principal “questão que nos preocupa aqui e
nas escolhas das várias línguas em que poderemos
aceder a essa informação, ou seja, os cidadãos não
estarão de todo no mesmo pé de igualdade para
aceder a essa informação se as suas línguas não
estiverem disponibilizadas”.
No entanto, Raquel Matias arma que a política
de ensino de língua portuguesa para a população
estrangeira, residente em Portugal, “tem sido uma
das prioridades desde há 20 anos para cá, com
políticas nacionais para adultos e para crianças
e jovens que frequentam o sistema de ensino”,
embora se tenha vericado que não tem sido
acessível de igual forma a todas as populações,
sendo que as mais vulneráveis em termos de
precariedade no mercado de trabalho, necessidades
de regularização e exercícios dos seus direitos e
também de baixos níveis de escolaridade “nem
sempre têm sido aquelas que mais fácil acesso
têm tido aos programas de ensino de língua
portuguesa, o que lhes pode dicultar o exercício
dos seus direitos e a criação de uma autonomia
nanceira face a situações possíveis de maior
precariedade e de exploração”. Com o COVID-19,
arma a socióloga, se as situações de desigualdade
se acentuaram em termos gerais, as desigualdades a
este nível também se acentuaram.
Dentro do contexto da pandemia COVID-19,
Raquel Matias alude a vários estudos que
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