studia universitatis babeÅ â bolyai dramatica teatru, film, media 2
studia universitatis babeÅ â bolyai dramatica teatru, film, media 2
studia universitatis babeÅ â bolyai dramatica teatru, film, media 2
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
PAULA MĂHĂLEAN<br />
Manualul lui Cohen este de fapt unul neconventional, fiind conceput<br />
într-o manieră vie, care îmbină reflecŃia teoretică, exemplele concrete, la<br />
îndemîna tuturor, şi exerciŃiile practice, cu fraze-cheie, plasate drept motto<br />
al capitolelor şi subcapitolelor, fraze împrumutate de la mari artişti ai scenei<br />
sau ecranului. Astfel apar nume ca Marlon Brando, Jack Nicholson,<br />
Anthony Quinn sau Anthony Perkins, Laurence Olivier sau John Wayne.<br />
Pentru cei interesaŃi de exerciŃiile practice din această carte, în curs<br />
de apariŃie, iată un exemplu relevant:<br />
EXERCIłIU: SCENA FĂRĂ CONłINUT<br />
MemorizaŃi, cu un partener, următoarele replici dintr-un dialog:<br />
A: Salut!<br />
B: Bună!<br />
A: Ce-ai făcut aseară?<br />
B: O, nu mare lucru. Dar tu?<br />
A: O, m-am uitat puŃin la televizor.<br />
B: Ai văzut ceva bun?<br />
A: Păi, nu, nu prea.<br />
B: Ne vedem mai tîrziu.<br />
A: Bine.<br />
Acum jucaŃi scena ca şi cum ea ar avea loc în următoarele situaŃii:<br />
1. A îl duce pe B pînă undeva cu maşina.<br />
2. SoŃia şi soŃul se întîlnesc după o noapte de separare provizorie.<br />
3. Tatăl şi fiica la micul dejun, după ce cu o seară înainte ea se întorsese<br />
prea tîrziu..<br />
4. Două fete de liceu care se suspectează una pe cealaltă că s-au întînit<br />
cu acelaşi băiat.<br />
5. O încercare de agăŃare între doi homosexuali.<br />
6. Refuzul de a te împrieteni.<br />
7. IubiŃi care nu se pot întîlni mai mult de cîteve momente.<br />
8. Oricare dintre cele de mai sus, la telefon.<br />
9. Oricare altă situaŃie sugerată de grup.<br />
În timpul realizării acestui exerciŃiu, devine clar faptul că ceea ce<br />
conŃine dialogul devine relativ nesemnificativ, iar relacom devine practic<br />
„întreaga” scenă, fără a schimba un cuvînt din text. Acest lucru demonstrează<br />
de asemenea că realizarea unei scene fără conŃinut poate deveni foarte<br />
puternică, atunci cînd actorii introduc un relacom foarte puternic.<br />
130