Untitled

micutul reactioneaza doar la sunetul borcanaselor cu hrisca si mazare, dar nu-l localizeaza; laaceasta virsta, el nu reactioneaza, de obicei, la sunetul borcanasului cu gris.Copilul trebuie examinat in cabinetul surdologic:– pina la 4 luni, daca nu reactioneaza la sunetul produs de borcanasele cu hrisca simazare (sau are o reactie neclara: ba da, ba nu);– dupa 4 luni, daca nu reactioneaza la sunetul produs de cel putin un borcanas, deexemplu de cel cu gris, sau nu poate localiza sursa sonora.Examinarea auzului cu ajutorul vorbiriiAuzul copilului care a insusit intr-o masura oarecare vorbirea trebuie controlat soptindui,de la o distanta de 6 metri, cuvinte bine cunoscute (2).Cele mai mari dificultati apar la examinarea copilului de 1-2 ani. Daca micutul vorbeste,i se poate controla auzul cu ajutorul unor exercitii ludice. Trebuie sa intrebam mai intii mamace cuvinte si fraze intelege copilul, cum numeste el insusi obiectele si actiunile. Punemjucariile in fata lui (o papusa, un iepuras, un ursulet, un catelus) si pronuntam in soapta frazede tipul: Arata ursuletul; Unde e catelusul?; Arata minutele papusii (sau gura, ochii); Unde ecoada catelusului? Mai intii frazele se pronunta linga copil, iar apoi de la o distanta de 6 metri(sau 3 metri, daca micutul sta cu spatele). Daca copilul nu indeplineste insarcinarile (saudenumirile cuvintelor, jucariilor) pronuntate in soapta, atunci insarcinarile (cuvintele) sepronunta cu voce obisnuita, colocviala, de la o distanta nu prea mare de el. In caz de succes,aceeasi fraza se pronunta in soapta de la 6 metri.Auzul copilului de peste 3 ani se controleaza cu ajutorul unor cuvinte bine cunoscute deel cu sunet de frecventa joasa sau inalta, de tipul celor propuse de L.V. Neiman (in 1954). Sefac doua liste a cite cinci cuvinte cu frecventa inalta si joasa. In timpul controlului, cuvinteledin fiecare lista se rostesc in ordine intimplatoare.Examinatorul se instaleaza in dreapta sau in stinga copilului. Urechea neexaminata seastupa cu un tampon de vata inmuiata cu un unguent, de exemplu cu vaselina.Examinatorul ii spune copilului sa repete cuvintele pe care le va sopti. Primele douacuvinte se pronunta linga copil, iar apoi de la 6 metri (sau de la 3 metri, daca micutul sta cuspatele). Copilul poate sa se incapatineze ori sa se jeneze si sa nu vrea sa repete cuvintele. Inacest caz, i se propune sa arate desenele respective, care se plaseaza pe masa din fata sa. Dacamicutul n-a inteles cuvintul rostit in soapta, acesta se repeta cu voce colocviala, iar apoi in