Untitled

copii, la centrele de reabilitare, inclusiv la cele de interventie precoce). In plus,corectia trebuie sa fie specifica, in functie de dereglarea pe care o are copilul.De mentionat ca in Rusia deja functioneaza sistemul de stat de depistare a tulburarilor deauz din perioada neonatala. In corespundere cu Ordinul Ministerului Sanatatii din Rusia nr.108 din 23.03.96 „Despre introducerea screeningului audiologic al nou-nascutilor si alcopiilor de pina la 1 an”, a fost propus sistemul de stat de depistare precoce a copiilorsuspectati de pierdere a auzului, care prevede:• in maternitati – depistarea copiilor din grupul de risc de hipoacuzie si surditate cuindicarea factorului (factorilor) de risc;• in policlinicile pentru copii de la locul de trai – examinarea auzului copiilor cu factoride risc la 1, 2, 4 si 6 luni dupa o metoda–screening speciala cu ajutorul unuiaudiometru portativ (daca acesta lipseste, poate fi folosita o metoda de examinare aauzului ce nu necesita aparataj special). In cazul in care reactia micutului la testulrespectiv nu corespunde normei de virsta, inseamna ca e vorba de o scadere a auzului,copilul urmind a fi trimis la o institutie medicala specializata, cum ar fi cabinetele,centrele sau sectiile surdologopedice;• in cabinetele surdologopedice – examinarea audiologica (inregistrarea emisieiotoacustice, a reflexului acustic etc.) cu scopul stabilirii sau infirmarii diagnosticului.Din momentul stabilirii diagnosticului, se iau masuri medicale, se face (daca nu existacontraindicatii) protezarea acustica a copilului. In acelasi timp, incepe corectia pedagogica afunctiei auditive tulburate cu ajutorul defectologilor si psihologilor de la cabinetelesurdologice (3).Din punctul nostru de vedere, modul de organizare a depistarii si corectiei deficientelorde auz poate fi luat drept model pentru crearea serviciilor de depistare si corectie a altordeficiente infantile din cadrul sistemului de asistenta de stat.In ultimul deceniu, Institutul de Pedagogie Corectionala al Academiei Invatamintuluidin Federatia Rusa a acordat, in cadrul directiilor prioritare de cercetare, o atentie deosebitaelaborarii unor metodici de depistare si corectie medico-psiho-pedagogica complexa aabaterilor in dezvoltare incepind cu primele luni de viata. Actualmente, abordarilemetodologice propuse se implementeaza pe larg in activitatea practica a institutiilor deinvatamint si de sanatate din tara.Grupele cu aflare temporara – o noua forma de asistenta corectionala