Untitled

Pe parcursul ultimului deceniu, s-au cautat modalitatile organizationale optime deasistenta corectionala a sugarilor, a copiilor de virsta anteprescolara si prescolara cu abateri indezvoltare. Una din aceste modalitati sint grupele cu aflare temporara pentru copiii care nuinvata in institutii speciale (13). In timpul de fata, datorita sprijinului venit din parteaMinisterului Invatamintului din Federatia Rusa (Scrisoarea nr. 129/32-16 „Despre organizareagrupelor cu aflare temporara pentru copiii cu abateri in dezvoltare in cadrul institutiilor deinvatamint prescolar” din 26.06.99), astfel de grupe se creeaza pe linga institutiile deinvatamint prescolar de tip compensator si combinat. Sarcinile principale ale grupelorrespective sint: activitatile corectionale cu copiii, instruirea parintilor in domeniultehnologiilor de colaborare cu copilul, procedeelor si metodelor de educatie si instruire aacestuia in cadrul familiei, asistenta psihoterapeutica. Forma principala de asistentacorectionala sint activitatile individuale sau in grupe mici (de 2-3 copii) cu prezentaobligatorie a parintilor.In grupele cu aflare temporara se inscriu (pe baza concluziei comisiei psiho-medicopedagogicesi a cererii parintilor) copii in virsta de la citeva luni si pina la 7-8 ani, careprezinta deficiente ce corespund profilului institutiei date. O atentie deosebita trebuie sa seacorde asistentei copiilor sugari si celor de virsta timpurie (primii 2-3 ani). In aceste grupe seacorda ajutor corectional si copiilor cu abateri pronuntate (de exemplu, cu tulburari profundede intelect), prescolarilor cu tulburari complexe, combinate, precum si copiilor cu tulburari dedezvoltare nesemnificative.Activitatile corectionale individuale se fac, de obicei, de doua ori pe saptamina. In cazde necesitate sau la cererea parintilor, ele pot avea loc mai des – peste o zi sau zilnic – ori mairar (o data la una sau doua saptamini). Parintii care locuiesc departe de institutie (de exemplu,in alt oras) pot sa vina cu copilul de 2-4 ori pe an, pe o saptamina sau doua, pentru activitatizilnice de corectie. Activitatile individuale cu copiii de pina la 1 an (cu copiii orbi – pina la 3ani), precum si cu prescolarii care prezinta tulburari grave ale aparatului locomotor trebuie sase faca, in masura posibilitatilor, la domiciliu, nu mai rar de 1-2 ori pe luna.In cadrul acestor grupe, copiii beneficiaza de asistenta calificata a diferitilor specialisti:pedagogul-defectolog, pedagogul-psiholog, profesorul de muzica, specialistul de educatiefizica, surdotehnicianul, precum si de asistenta medicala – in caz de necesitate – din parteamedicilor si a surorilor medicale. Pedagogul-defectolog si pedagogul-psiholog viziteazacopilul la domiciliu (in masura posibilitatilor, de 2-3 ori pe an), mentin legatura cu institutia