ELENA VÎLCU

- peer - education;- schimburi de experien ă;- vizite de studii;- tabere/ coli de crea ie sau de cercetare;- parteneriate educa ionale i tematice la nivel de unită i de învă ământ, pe plan intern iinterna ional, pentru dezvoltarea aptitudinilor pentru lucrul în echipă i în proiecte.Monitorizarei evaluare17. Activită ile vor fi organizate în fiecare zi lucrătoare a săptămânii men ionate, acoperindcel pu in numărul de ore prevăzut în orarul obi nuit al colii, atât pentru elevi, cât ipentru cadrele didactice.18. După aprobarea de către consiliul de administra ie, programul adoptat devineobligatoriu, atât pentru elevi, cât i pentru cadrele didactice.19. Elevii au obliga ia de a participa la activită ile pentru care s-au înscris, absen ele fiindînregistrate în catalog la rubrica Purtare.20. Activită ile aprobate se vor men iona în condica de prezen ă a cadrelor didactice ivor fi monitorizate de conducerea unită ii de învă ământ.21. Fiecare unitate de învă ământ va elabora instrumente i criterii de evaluare aactivită ilor desfă urate în săptămâna „Să tii mai multe, să fii mai bun!”.Elaborarea criteriilor se va realiza printr-o procedură transparentă, prin implicarea elevilor,părin ilor i a cadrelor didactice, cu consultarea, după caz, a partenerilor din afara unită iide învă ământ implica i în program. Instrumentele i criteriile de evaluare sunt avizate deconsiliul profesoral, aprobate de consiliul de administra ie i anun ate comunită iicolare i publicului larg cu cel pu in 3 săptămâni înainte de începerea activită ilorpropriu-zise.22. Directorul unită ii de învă ământ, consilierul educativ şi eful comisiei pentruevaluarea i asigurarea calită ii vor monitoriza i vor evalua activită ile din programul„Să tii mai multe, să fii mai bun!”, folosind instrumentele i criteriile aprobate.23. Inspectoratele colare vor delega reprezentanţi pentru a monitoriza activită ileorganizate de către unită ile de învă ământ în cadrul programului „Să tii mai multe,să fii mai bun!”24. După încheierea vacan ei de primăvară, în fiecare unitate de învă ământ, primulconsiliu profesoral va analiza calitatea activită ilor organizate, rezultatele educa ionale aleacestora, precum i modalită ile de ameliorare a planificării i organizării programului„Să tii mai multe, să fii mai bun!”. La activitatea de analiză din cadrul consiliuluiprofesoral vor participa şi reprezentanţi ai elevilor şi părin ilor, care vor prezenta puncte devedere asupra activităţilor derulate în program. Directorul unită ii de învă ământ vaprezenta un raport de monitorizare a calităţii activităţilor planificate.25. La sfârşitul anului şcolar, inspectoratele colare vor include în raportul privind stareaînvă ământului un capitol referitor la relevan a i valoarea formativă a tuturoractivită ilor desfă urate în cadrul programului „Să tii mai multe, să fii mai bun!”,evidenţiind nivelul interesului manifestat de elevi i cadre didactice fa ă de organizarea şidesfăşurarea acestuia.Valorificarea exemplelor de bună practică26. În baza instrumentelor i criteriilor de evaluare aprobate, activită ile desfă urate pot fipremiate la nivelul unită ii de învă ământ, cu sprijinul autorită ilor administra iei publicelocale, al partenerilor educa ionali, din resurse proprii etc.44