2.3.„Punguţacu doibani”PropoziţiaScriereagrupului deliniiverticale şiorizontale„Punguţacu doibani”;Propoziţiaformată dindouăcuvinteScrierealinieiverticale şia linieiorizontale,cu punct desprijin1.2.1.3.1.4.2.2.4.1.3.24.21.2.1.3.1.4.2.2.2.34.1.-audierea poveştii„Punguţa cu doibani”;-exerciţii dedramatizare a unorfragmente din poveste;-exerciţii de repovestiredupă imagini;-exerciţii de formularede propoziţii pe bazaunor imagini prezentate-exerciţii de formularede răspunsuri laîntrebări: ex. Despre ceeste vorba.?-exerciţii de formularede răspunsuri cepresupun alegeremultiplă: ex. În primaimagine este cocoşulmoşului sau găinababei?-exerciţii de coloraredupă contur;-exersarea musculaturiifine a mâinii şi acoordonării mişcărilorprin colorare-exerciţii de scriere-exerciţii derecunoaştere a poveştii:titlul, autorul,personajele;-exerciţii de formularede răspunsuri la cerereaelementară deinformaţii: Cine? Ce?Unde? Cum?-exerciţii de formulare aunor repliciafirmative/negative laenunţuri scurte carevizează diverseinformaţii din povestea“Punguţa cu doi bani”(ex. numele greşit alpersonajului, loculcorect în care se petreceacţiunea).-indicarea prin semne(ridicarea unui deget/ acreionului etc.) pentru aselecta detaliul corect Resurse materiale:fişe de lucru,ilustraţii, creioanecolorate, jetoane,caietul elevului; Resurseprocedurale:conversaţia,explicaţia,exerciţiul,demonstraţia, joculdidactic Forme deorganizare acolectivului:activitate frontală,activităţi înperechi, activităţiîn echipă, activitateindividuală Resurse materiale:fişe de lucru,ilustraţii, creioanecolorate, jetoane,caietul elevului; Resurseprocedurale:conversaţia,explicaţia,exerciţiul,demonstraţia, joculdidactic Forme deorganizare acolectivului:activitate frontală,activităţi înperechi, activităţiîn echipă, activitateindividuală2 observareasistematică proba orală probapractică autoevaluare2 observareasistematică proba orală probapractică autoevaluare- Joc de rol:“De-apersonajelepoveşti”dinJocuri didactice:“Uneştepunctele, apoicolorează!”“Fals sauadevărat?”“Numărăgalbenii!”Pictură:“Personajepoveşti”dinJocuri didactice:“Ce ştiidespre...?”“Fals sauadevărat?”“Creionulvorbitor”“Răspunderepede şi bine!”“Cine face aşa?”“Continuăpovestea...”-Macheta:,,Poienitapersonajelor dinpoveste”86
4.5.OîntâmplarePropoziţiaformată dintrei cuvinte.Scriereaunorcombinaţiide liniiverticale şiorizontale“Jucăriameapreferată”Cuvinteformate dindouă silabeScrierea1.2.1.3.1.4.2.2.4.1.1.3.2.2.4.1.dintr-un set de enunţuri/cuvinte.-exerciţii de formularede propoziţii alcătuitedin două cuvinte, pebaza imaginilor;-exerciţii de formulare aunei descrierielementare (1-2trăsături) a unuipersonaj din povestea“Punguţa cu doi bani”;-exerciţii de repovestirea unor fragmente dinpovestea audiată, cureproducerea intonaţieiinterpreţilor (cadruldidactic, actori etc.).-exerciţii de scriere-exerciţii de formularede propoziţii alcătuitedin trei cuvinte, pebaza imaginilor;-exerciţii de iniţiere aunor dialoguriînvăţător-elev, elev-elevdespre familie,întâmplări şi fapte dinviaţa proprie de familie;-exerciţii de formularede răspunsuri la cerereaelementară deinformaţii: Cine? Ce?Unde? Cum?-participarea la jocuride rol de tipul vorbitor -ascultător, folosindpăpuşi pe deget, pemână, marionete, măştietc.-exerciţii de scriere-exerciţii de dicţie,frământări de limbă;-exerciţii de iniţiere aunor dialoguri desprejucăriile preferate-exerciţii de despărţireîn silabe a cuvintelor;-exerciţii de asociere ajucăriilor cu lucrurilereale; Resurse materiale:fişe de lucru,ilustraţii, creioanecolorate, jetoane,caietul elevului; Resurseprocedurale:conversaţia,explicaţia,exerciţiul,demonstraţia, joculdidactic Forme deorganizare acolectivului:activitate frontală,activităţi înperechi, activităţiîn echipă, activitateindividualăResurse materiale:fişe de lucru,ilustraţii, creioanecolorate, jetoane,caietul elevului; Resurseprocedurale:conversaţia,explicaţia,2 observareasistematică proba orală probapractică autoevaluare2 observareasistematică proba orală probapractică autoevaluare-Labirint:“Găseşte drumulla casamoşului!”Jocuri didactice:“Răspunderepede şi bine!”“Falsadevărat?”“Ce ştiidespre...?”Desen:“Uneştepunctele,colorează!”Cântecmişcare:”La pădure”-Jocuri decuvinte:“Fazan”-Joc de rol:“Ceartajucăriilor”sauapoicu“Sunt vesel / trist87
- Page 1:
ELENA VÎLCUMotto:,,Să nu-i educă
- Page 7 and 8:
Profesiunea de învăţător cere c
- Page 9 and 10:
- Lista articolelor publicate în r
- Page 11 and 12:
Funcţia sau postul ocupatActivită
- Page 13 and 14:
DOSARUL CADRULUI DIDACTIC1. copie l
- Page 15 and 16:
R O M Â N I AMINISTERUL EDUCAŢIEI
- Page 17 and 18:
Data:…………………………
- Page 19 and 20:
DECLARAŢIA CONTRIBUABILULUISubsema
- Page 22:
2.Realizareacurriculumului30 puncte
- Page 26 and 27:
3.Evaluarearezultatelorînvăţări
- Page 28 and 29:
5.Dezvoltareaprofesională,activita
- Page 30:
combatere acomportamentelor nesăn
- Page 33 and 34:
CABINET MINISTRU___________________
- Page 35 and 36: Art.8 La data intrării în vigoare
- Page 37 and 38: - -EVALUARE: - finalul clasei a VI-
- Page 39 and 40: logoped, consilierul şcolar, medic
- Page 41 and 42: ANEXA la ordinul MECTS nr. 5635/31.
- Page 43 and 44: - peer - education;- schimburi de e
- Page 45 and 46: 34. În baza instrumentelor i crite
- Page 47 and 48: ploaie, frig). Totodată, pentru ac
- Page 50 and 51: -Programul „SăACTIVITĂŢItii ma
- Page 52: După 3-5 minute, copiii sunt aduna
- Page 55: Notă privindelaborarea planului-ca
- Page 59 and 60: Învăământul primar - ciclul ach
- Page 61 and 62: LUNIMIERCURIMARŢIJOIVINERI61
- Page 63 and 64: MATERIALE DIDACTICE AUXILIARE:.....
- Page 65 and 66: ŞCOALA:JUDEŢUL:TEL :AVIZ:DIRECTOR
- Page 67 and 68: Anexa nr. 2 la ordinul ministrului
- Page 69 and 70: 1. Receptarea de mesaje orale în c
- Page 71 and 72: 2.2. Oferirea de informaţiireferit
- Page 73 and 74: *4.3. Exprimarea de idei, trăiripe
- Page 75 and 76: SEMESTRUL IUnităţi deînvăţare1
- Page 77 and 78: Unităţi deînvăţareElemente dec
- Page 79 and 80: 9. Amterminat clasapregătitoare3.4
- Page 81 and 82: 3. “Ghici ce amîn ghiozdan!”pr
- Page 83 and 84: 6. “Ce-amînvăţat?”-elementeg
- Page 85: CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ
- Page 89 and 90: 8.Cuvintemonosilabice.Scrierealinie
- Page 91 and 92: spre dreapta pedouă spaţii exerci
- Page 93 and 94: 5“TrenuleţulThomas”Familiariza
- Page 95 and 96: cu sunetul „z”Scrierea linieicu
- Page 97 and 98: RECAPITULARE SEMESTRIALĂ. EVALUARE
- Page 99 and 100: -clasa pregătitoare-‣ A.Ana,S.Ci
- Page 101: ‣ Ratyus, Maria; Şerban Marinel