- Descriptori de performanţă;- Caiet de evaluare (se înregistrează ritmic calificativele, conform obiectivelor prevăzutede programa şcolară) ;- Teste de evaluare (iniţiale, sumative, rezultate obţinute, concluzii, măsuri deameliorare) ;- Evaluarea alternativă (titlurile proiectelor, portofoliilor realizate de elevi) ;- Fişe de evaluare formativă, fişe de lucru;- Programe de pregătire suplimentară a elevilor capabili de performanţă, a elevilor careîntâmpină dificultăţi în învăţare (obiective, conţinuturi, modalităţi de realizare) ;- Fişele de asistenţe efectuate la ore (interasistenţe, asistenţe la activităţi în cadrulcomisiilor metodice, cercurilor pedagogice, schimburilor de experienţă, inspecţiispeciale) ;- Fişe cu înregistrarea rezultatelor evaluărilor la educaţia fizică ;- Statistici privind rezultatele la învăţătură la sfârşitul semestrului, a anului şcolar.- Caietul personal al învăţătorului (se înregistrează observaţiile asupracomportamentului elevilor în cei 4 ani);- Fişe psihopedagogice – se completează în clasa a IV-a ;- Tabelele nominale cu elevii care au nevoie de pregătire suplimentară ;- Dosarul privind protecţia elevilor (procese – verbale, materiale prezentate) ;- Dosarul privind oferta de discipline opţionale (lista disciplinelor propuse, procese –verbale, tabele nominale etc.) ;- Dosarul privind activitatea cu părinţii (graficul activităţilor, materiale prezentate,procese verbale, tabelul nominal cu membrii comitetului de părinţi, materialeinformative trimise părinţilor etc.) ;- Instrumente de evaluare pentru cunoaşterea copiilor ;- Tabele nominale cu predarea – primirea manualelor şcolare ;- Regulamentul de ordine internă;- Monitorizarea elevilor care au trecut în ciclul următor;- Situaţii privind proiecte personale cu finanţare din sponsorizări.- Calendarul activităţilor pentru anul în curs (cuprinde toate sarcinile, activităţile pe careînvăţătorul le are în vedere, cu termene: întocmirea planificării, a proiectelor unităţilorde învăţare, participări cu referate, informări, lecţii la consiliile profesorale, comisiimetodice, cercuri pedagogice, schimburi de experienţă, sesiuni de referate metodico –ştiinţifice, activităţi extracurriculare, cursuri de formare, lectorate cu părinţii). Pemăsură ce termenele stabilite sunt depăşite, la rubrica “Observaţii” se consemneazădacă sarcinile propuse s-au realizat (performanţe).- Diferite materiale metodice primite de la M.E.C.T., I.S.J., preluate din literatura despecialitate, de la alţi colegi, elaborate personal (care sunt utile în diferite momente aleactivităţii).8
- Lista articolelor publicate în reviste de specialitate, a lucrărilor publicate.- Programul activităţilor extracurriculare;- Regulamentele unor concursuri şcolare;- Tabele nominale cu elevii propuşi a participa la diferite cursuri;- Situaţii privind participarea şi rezultatele obţinute de elevi la diferite concursuri.- Fişa postului;- Contractul individual de muncăMaterialele propuse pot fi grupate pe dosare şi ţinute într-un biblioraft (va exista şi un opiscare inventariază materialele existente), astfel încât acestea să fie actualizate la nevoie, să poatăfi introduse altele.Învăţătorii nu trebuie să realizeze această mapă pentru a fi văzută, verificată de evaluatori,ci din dorinţa de a face ca activitatea să aibă finalitatea dorită : creşterea calităţii activităţilordesfăşurate cu elevii şi a nivelului pregătirii acestora.(Consiliul pentru standarde ocupaţionale şi atestare, Învăţător, Standard ocupaţional,Bucureşti 2002)9
- Page 1: ELENA VÎLCUMotto:,,Să nu-i educă
- Page 7: Profesiunea de învăţător cere c
- Page 11 and 12: Funcţia sau postul ocupatActivită
- Page 13 and 14: DOSARUL CADRULUI DIDACTIC1. copie l
- Page 15 and 16: R O M Â N I AMINISTERUL EDUCAŢIEI
- Page 17 and 18: Data:…………………………
- Page 19 and 20: DECLARAŢIA CONTRIBUABILULUISubsema
- Page 22: 2.Realizareacurriculumului30 puncte
- Page 26 and 27: 3.Evaluarearezultatelorînvăţări
- Page 28 and 29: 5.Dezvoltareaprofesională,activita
- Page 30: combatere acomportamentelor nesăn
- Page 33 and 34: CABINET MINISTRU___________________
- Page 35 and 36: Art.8 La data intrării în vigoare
- Page 37 and 38: - -EVALUARE: - finalul clasei a VI-
- Page 39 and 40: logoped, consilierul şcolar, medic
- Page 41 and 42: ANEXA la ordinul MECTS nr. 5635/31.
- Page 43 and 44: - peer - education;- schimburi de e
- Page 45 and 46: 34. În baza instrumentelor i crite
- Page 47 and 48: ploaie, frig). Totodată, pentru ac
- Page 50 and 51: -Programul „SăACTIVITĂŢItii ma
- Page 52: După 3-5 minute, copiii sunt aduna
- Page 55: Notă privindelaborarea planului-ca
- Page 59 and 60:
Învăământul primar - ciclul ach
- Page 61 and 62:
LUNIMIERCURIMARŢIJOIVINERI61
- Page 63 and 64:
MATERIALE DIDACTICE AUXILIARE:.....
- Page 65 and 66:
ŞCOALA:JUDEŢUL:TEL :AVIZ:DIRECTOR
- Page 67 and 68:
Anexa nr. 2 la ordinul ministrului
- Page 69 and 70:
1. Receptarea de mesaje orale în c
- Page 71 and 72:
2.2. Oferirea de informaţiireferit
- Page 73 and 74:
*4.3. Exprimarea de idei, trăiripe
- Page 75 and 76:
SEMESTRUL IUnităţi deînvăţare1
- Page 77 and 78:
Unităţi deînvăţareElemente dec
- Page 79 and 80:
9. Amterminat clasapregătitoare3.4
- Page 81 and 82:
3. “Ghici ce amîn ghiozdan!”pr
- Page 83 and 84:
6. “Ce-amînvăţat?”-elementeg
- Page 85 and 86:
CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ
- Page 87 and 88:
4.5.OîntâmplarePropoziţiaformat
- Page 89 and 90:
8.Cuvintemonosilabice.Scrierealinie
- Page 91 and 92:
spre dreapta pedouă spaţii exerci
- Page 93 and 94:
5“TrenuleţulThomas”Familiariza
- Page 95 and 96:
cu sunetul „z”Scrierea linieicu
- Page 97 and 98:
RECAPITULARE SEMESTRIALĂ. EVALUARE
- Page 99 and 100:
-clasa pregătitoare-‣ A.Ana,S.Ci
- Page 101:
‣ Ratyus, Maria; Şerban Marinel