Unităţi deînvăţareObref Evaluare Recuperare / DezvoltareConţinuturiNr.orePerioada/Săpt.6.”Vine, vineprimăvara!”Comunicareaorală –dialoguridespre vreme,anotimp,calendarulnaturii1.31.53.13.23.33.44.1-Oferirea de răspunsuri la cererea elementară de informaţii: când,cum şi de ce se întâmplă?-“Citirea” simbolurilor pentru vreme şi a calendarului naturii-Indicarea prin semne (ridicarea unui deget/ a creionului etc.) pentrua selecta detaliul corect dintr-un set de enunţuri/ cuvinte-Formarea propozi iilor simple şi dezvoltate, integrând cuvintele încontext adecvat-Literele mari şi mici de tipar: B, J, H, G-Confecţionarea de felicitări şi bileţele cu litere mari de tipar ruptesau decupate din reviste, ziare etc.; învăţătoarea va comunicamesajul ce trebuie scris: ex.- Pe felicitare vom scrie 1 Martie-Trasarea de litere mari de tipar după contur dat sau prin unireapunctelor, folosind instrumente diferite de scris (pensulă, carioca,creioane colorate, stilou etc.)-Jocuri de tip labirint.-Scrierea după dictare a cuvintelor-Comunicarea orală - dialoguri despre programul zilnic alşcolarului, vreme, anotimp, calendarul naturii Recapitulare Evaluare Recuperare / Dezvoltare16 XXII-XXV7. „Vreau săfiu un bunşcolar”!Comunicareaorală –dialoguridesprecomportareala şcoală8.”Lumeacopilăriei”Propoziţiaunitateacomunicării1.11.21.31.52.12.22.33.13.33.13.24.14.24.34.4-Dialoguri despre viaţa de şcolar, familie, mediul înconjurător-Participarea la jocuri de rol de tipul vorbitor - ascultător, folosindpăpuşi pe deget, pe mână, marionete, măşti etc.-Participarea la activităţi de tipul „ştirile zilei”, în care copiii ascultăîntâmplări/evenimente povestite de copii sau adulţi-Literele mari şi mici de tipar: T, S P, V, D, Ş, Î, Â-Citirea şi scrierea literelor si a silabelor-Punerea în corespondenţă a imaginilor cu mesaje orale indicate.-Codarea sau decodarea unor mesaje scrise (ex.: expunerea în clasă aunor panouri care prezintă: reguli de comportament, aniversări alecopiilor, mesaje ale copiilor sau ale cadrului didactic etc.)-Formulări de întrebări şi răspunsuri Recapitulare Evaluare Recuperare / Dezvoltare- Dialoguri despre personaje din poveşti, lumea copilăriei, etc.-Literele mari şi mici de tipar: Ţ, ţ, Z, z, f, F-Completarea jurnalului clasei folosind desene, fotografii, simboluri-Discriminarea textului de imagini sau de alte simboluri-Identificarea semnificaţiei unor simboluri întâlnite în situaţiicotidiene: M – Metrou, H - Spital, I - Informaţii, intrare, ieşire,farmacie, trecere de pietoni, semafor etc.-Sortarea unor semne, simboluri grafice identice16 XXVI-XXIX12 XXX-XXXII78
9. Amterminat clasapregătitoare3.43.74.14.24.34.4-Punerea în corespondenţă a imaginilor cu mesaje orale indicate-Confecţionarea unor mini-cărţi cu imagini, desene, text scris,simboluri, pe teme familiare copiilor-Crearea de povestiri în grup, spuse şi ilustrate de copii şi scrise deadult Recapitulare Evaluare Recuperare / Dezvoltare-Alfabetul limbii române-Jocuri didactice de dezvoltare a vorbirii-Organizarea de concursuri: ex. Cine scrie cele mai multe lucruridespre…-Poveştile copilăriei – vizită la bibliotecă- Atingerea cărţilor- Răsfoirea de cărţi în colţul amenajat cu o mini-bibliotecă, înbiblioteca şcolii etc.- Observarea cărţilor de diverse forme, dimensiuni, grosimi etc.- Confecţionarea de mini-cărticele- Observarea amplasării imaginilor Recapitulare finală Recuperare / Dezvoltare12 XXXIII-XXXV79
- Page 1:
ELENA VÎLCUMotto:,,Să nu-i educă
- Page 7 and 8:
Profesiunea de învăţător cere c
- Page 9 and 10:
- Lista articolelor publicate în r
- Page 11 and 12:
Funcţia sau postul ocupatActivită
- Page 13 and 14:
DOSARUL CADRULUI DIDACTIC1. copie l
- Page 15 and 16:
R O M Â N I AMINISTERUL EDUCAŢIEI
- Page 17 and 18:
Data:…………………………
- Page 19 and 20:
DECLARAŢIA CONTRIBUABILULUISubsema
- Page 22:
2.Realizareacurriculumului30 puncte
- Page 26 and 27:
3.Evaluarearezultatelorînvăţări
- Page 28 and 29: 5.Dezvoltareaprofesională,activita
- Page 30: combatere acomportamentelor nesăn
- Page 33 and 34: CABINET MINISTRU___________________
- Page 35 and 36: Art.8 La data intrării în vigoare
- Page 37 and 38: - -EVALUARE: - finalul clasei a VI-
- Page 39 and 40: logoped, consilierul şcolar, medic
- Page 41 and 42: ANEXA la ordinul MECTS nr. 5635/31.
- Page 43 and 44: - peer - education;- schimburi de e
- Page 45 and 46: 34. În baza instrumentelor i crite
- Page 47 and 48: ploaie, frig). Totodată, pentru ac
- Page 50 and 51: -Programul „SăACTIVITĂŢItii ma
- Page 52: După 3-5 minute, copiii sunt aduna
- Page 55: Notă privindelaborarea planului-ca
- Page 59 and 60: Învăământul primar - ciclul ach
- Page 61 and 62: LUNIMIERCURIMARŢIJOIVINERI61
- Page 63 and 64: MATERIALE DIDACTICE AUXILIARE:.....
- Page 65 and 66: ŞCOALA:JUDEŢUL:TEL :AVIZ:DIRECTOR
- Page 67 and 68: Anexa nr. 2 la ordinul ministrului
- Page 69 and 70: 1. Receptarea de mesaje orale în c
- Page 71 and 72: 2.2. Oferirea de informaţiireferit
- Page 73 and 74: *4.3. Exprimarea de idei, trăiripe
- Page 75 and 76: SEMESTRUL IUnităţi deînvăţare1
- Page 77: Unităţi deînvăţareElemente dec
- Page 81 and 82: 3. “Ghici ce amîn ghiozdan!”pr
- Page 83 and 84: 6. “Ce-amînvăţat?”-elementeg
- Page 85 and 86: CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ
- Page 87 and 88: 4.5.OîntâmplarePropoziţiaformat
- Page 89 and 90: 8.Cuvintemonosilabice.Scrierealinie
- Page 91 and 92: spre dreapta pedouă spaţii exerci
- Page 93 and 94: 5“TrenuleţulThomas”Familiariza
- Page 95 and 96: cu sunetul „z”Scrierea linieicu
- Page 97 and 98: RECAPITULARE SEMESTRIALĂ. EVALUARE
- Page 99 and 100: -clasa pregătitoare-‣ A.Ana,S.Ci
- Page 101: ‣ Ratyus, Maria; Şerban Marinel
Change language