Hedersmord – det sista maktmedlet >Jerusalem direkt i ditt klassrum ...

More documents

Recommendations

Info

ORDFÖRANDETANKAR Skönmåla inte religionernas inflytande EFTER HÄNDELSERNA I USA 11 september år 2001 har det blivit svårare att vara lärare i religionskunskap i svensk skola; svårigheterna har sedan ökat smärtsamt snabbt i takt med att den israelisk – palestinska konflikten alltmer övergått till öppet krig. I samhället omkring oss i Sverige tilltar både islamofobi och antisemitism samtidigt som motsättningarna mellan olika befolkningsgrupper blir allt skarpare. Mitt i denna korseld står religionskunskapsläraren och skall svara på alla ungdomars högst berättigade frågor om religionernas roll i konflikter och krig. Under en studiedag med lärare från grundskolor på Hisingen i Göteborg i mars ägnade vi oss just åt frågan ”religioner i konflikt och dialog”. Ursäkternas strategi Bland religionernas officiella företrädare – inte minst i Sverige – är det vanligt att tillgripa en ”ursäkternas strategi” inför det faktum att en konflikt har tydliga religiösa övertoner. Denna strategi innebär att man framställer den ”äkta islam”, ”riktiga tolkningen av judisk religion”, ”kristendomens kärna” som fredliga och rent idealistiska rörelser; allt som har med våld och blod att göra stämplas som deviationer och avarter som man tar avstånd från. Inte sällan ger sig religionskunskapsläraren in på samma väg; man ursäktar religionernas roll i våld och konflikter genom att hänvisa till att det inte är uttryck för ”den äkta religionen”. Som prästen och mellanösternkännaren Håkan Sandvik framhöll under studiedagen på Hisingen är detta en alltför enkel utväg och den är framför allt inte trovärdig. Istället, hävdar Sandvik, måste alla muslimer, judar och kristna ta sitt ansvar för att våld utövas i deras religioners namn och att man inte kan ursäkta sig bort från detta faktum även om det är smärtsamt att veta och se. Inte heller är det religionskunskapslärarens uppgift att vara försvarsadvokat för de illdåd som begås av religionernas Religion & Livsfrågor Utges av Föreningen Lärare i Religionskunskap Årgång 35. ISSN: 0347-2159 Redaktör Sven-Göran Ohlsson Ansvarig utgivare Nils-Åke Tidman Redaktionens adress c/o Sven-Göran Ohlsson Djupadalsvägen 18, 241 36 Eslöv tfn 0413-55 55 44 Annonser Gunnar Iselau, Fossilsvängen 2, 593 37 Västervik, tfn 0490-193 49 Prenumeration & distribution Docent Rune Larsson Furugatan 16, 234 41 Lomma tfn 040-41 13 64 4 | RELIGION & LIVSFRÅGOR Föreningen lärare i religionskunskap (FLR) Ordförande Adjunkt Nils-Åke Tidman Timotejgången 3, 417 76 Göteborg tfn 031-26 56 96 Vice ordförande Docent Olof Franck Poppelvägen 6 C, 541 48 Skövde tfn 0500-43 01 08 Sekreterare Adjunkt Ingemar Lundström Leires väg 84, 443 51 Lerum tfn 0302-157 52 Skattmästare Docent Rune Larsson Furugatan 16, 234 41 Lomma tfn och fax 040-41 13 64 arb tfn 046-222 95 15 företrädare eller i religionernas namn eller bortförklara blodet och våldet som ”misstag” eller ”fanatisk fundamentalism” – så fjärran från den egna förståndiga ”fåtöljståndpunkten”. Inte minst i religionernas urkunder såsom Bibeln och Koranen samt vad vi vet om den kristna kyrkans historia – jag håller mig nu medvetet till de främreorientaliska religionerna – visar sig ett starkt samband religiöst engagemang och våld i olika former. Rätten att vara olika Paradoxalt nog måste religionskunskapsläraren i den här situationen finna stöd i tankar och traditioner utanför religionernas värld. Det är numera populärt – inte minst i skolans värld – att arbeta med integrationsprojekt, men det man ofta avser med integration borde rätteligen kallas assimilation; ”de annorlunda” skall genom utbildning assimileras och bli ”vanliga” och sluta vara så avvikande. Men i denna frågan liksom i det som gäller religioner i konflikt och dialog måste religionskunskapsläraren ta sin utgångspunkt i naturrätten och traditionen om de mänskliga rättigheterna. Människor har rätt att vara olika. Vi måste i det öppna demokratiska samhället stå ut med att leva och tänka olika utan att för den skull kränka, skada eller döda andra. För läraren måste dessa principer stå över religionernas anspråk och både ge frihet för det annorlunda och sätta gränser för vad som kan accepteras ske i religionernas namn. Religionskunskapens främsta uppgift är – liksom all annan verksamhet i skolan – att hävda grundläggande mänskliga rättigheter och demokrati och ställa dessa värden i kritisk relation till religionernas tankar och uttryck. Vår uppgift är inte främst att vara religionernas försvarsadvokat utan att ge en realistisk bild av den värld vi lever i och ställa den i kritisk belysning av den demokratiska visionen. nils-åke tidman Ledamöter Adjunkt Ola Björlin Narvavägen 9, 724 68 Västerås tfn 021-13 15 38 Adjunkt Bodil Liljefors-Persson Ö. Bernadottesgatan 82, 216 17 Limhamn tfn 040-16 28 86 Adjunkt Sven-Göran Ohlsson Djupadalsvägen 18, 241 36 Eslöv tfn 0413-55 55 44 Adjunkt Inger Öhrvall Turkosgatan 46 421 50 Västra Frölunda tfn 031-45 59 97 Årsbok Redaktör Docent Olof Franck ISSN: 0348-8918 Medlemsskap Medlem blir man enklast genom att anmäla till skattmästaren. Adress ovan. För medlemsavgiften (200 kr) erhåller man årsbok och tidskriften. För pensionärer är avgiften 150 kr. För studerande är avgiften 100 kr. FLR postgiro 15 69 53-2 FLR bankgiro 131-2222 Hemsida: www.gamdat.se/flr Tryck Prinfo/Team Offset & Media, Malmö
I text och samtal Vi lever idag i ett mångkulturellt samhälle där det är viktigt att ha kunskap om och förståelse och respekt för människors olika tro och tolkning av livet. I Livsfrågor finns ett urval texter och berättelser ur heliga skrifter samlade under sex olika teman: • Hur allting började • Kärlek och vänskap • Svek och avundsjuka • Modiga människor • Råd och regler för livet • Tron sätter spår. Textmaterialet har hämtats från de fem världsreligionerna och valts ut med syfte att inspirera eleverna till att reflektera och ta ställning i etiska och existentiella frågor. Varje tema introduceras med en kort ingress och en bild. Dessa kan väcka funderingar hos eleverna och med fördel användas som utgångspunkt för diskussioner. I anslutning till varje tema finns frågor som stimulerar till samtal kring texternas innehåll och budskap. Härigenom ges eleven möjlighet att bli mer medveten om hur andra tänker, träna sin argumentationsförmåga samt utveckla sin egen livssyn. Boken kan användas fristående eller tillsammans med lärobok i religionskunskap. Texturvalet är gjort i samråd med representanter för olika trosåskådningar. Författare: Gunvor Petersson Bestnr/f-pris exkl. moms 622-4009-9 Livsfrågor 155:- Vill du veta mer om boken kontakta Hjördis Meyer på telefon: 08-696 80 86, e-post: hjordis.meyer@bonnierutbildning.se. Order/Information Tel 08-696 86 00 Fax 08-696 86 10 www.bonnierutbildning.se
Page 1 and 2: NR 2 2002 RELIGION OCH SAMHÄLLE UT
Page 3: REDAKTÖREN HÄLSAR Religion och sa
Page 7 and 8: LÄSTIPS Virtuell religion Globalis
Page 9 and 10: NY och UPPKÄFTIG PULS Religion fö
Page 11 and 12: En bok om de heliga böckerna Helig
Page 13 and 14: Religion utan vetenskap är lam. Ve
Page 15 and 16: MARIA PIIRI & CAROLA SJÖGREN Gud f
Page 17 and 18: Intervjuaren: Jo, men jag äter int
Page 19 and 20: olika grupperna försökte övertyg
Page 21 and 22: popartist ankomst, om möten statsc
Page 23 and 24: Aktuella böcker! Kennert Orlenius

Hedersmord – det sista maktmedlet >Jerusalem direkt i ditt klassrum ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?