Nr. 4 - Föreningen Lärare i Religionskunskap

More documents

Recommendations

Info

RELIGION och SAMHÄLLE Författare: Lars-Göran Alm Varför är Alms Religionskunskap för gymnasiet så omtyckt av både elever och lärare? För att författaren är så bra på att förklara samband, likheter och skillnader mellan olika religioner och livsåskådningar? För att han beskriver kopplingarna mellan religion, kultur och samhälle på ett så intressant och lättbegripligt sätt? Kanske är det arbetsmaterialet om etik och moral som engagerar eleverna mest i A-kursboken. Här får de själva diskutera viktiga moralfrågor, men också bekanta sig med de delvis olika svar som religioner och livsåskådningar ger på dessa frågor. I B-kursboken får eleverna fördjupade kunskaper. De får bl a lära sig att jämföra olika religioners gudsbilder och människo- och samhällsuppfattningar. Här presenteras också några undersökningar om hur människor i dagens Sverige ser på tillvaron. Religionskunskap från NATUR och KULTUR För gymnasieskolan och komvux Bokförlaget Natur och Kultur. Läromedelsinformation: Box 27 323, 102 54 Stockholm. Telefon 08-453 86 00. Fax 08-453 87 95. Order/Kundtjänst: Förlagsdistribution, Box 706, 176 27 Järfälla. Telefon 08-453 85 00. Fax 08-453 85 20. info@nok.se www.nok.se
REDAKTÖREN HÄLSAR Det inspirerande mötet Det fi nns en glädje i att tillsammans med barn och ungdomar få arbeta mot framtiden. Men många gånger hotar den sida av tillvaron som är mörker och kyla att kväva denna glädje och det engagemang som måste fi nnas och ingå i uppgiften. När lågan fl ämtar i vinden, som när barn och ungdomar inte blir sedda och synliggjorda i vårt samhälle, och ljuset blinkar till i lampan, som när den så kallade vuxenvärlden inte längre orkar utan sviker sitt ansvar, då behöver vi en källa att dricka ur eller ett batteri att koppla oss till för att vi på nytt ska få del av den kraft och den inspiration vi så väl behöver i vårt arbete. LIVSMOD, GLÄDJE OCH ENGAGEMANG Livsmod, glädje och engagemang är och har alltid varit nyckelord i en god re-undervisning. Inte minst därför behöver vi re-lärare hjälpa och stödja varandra, idag kanske mer än någonsin, om vår skola ska få den inriktning som våra barn och ungdomar så väl behöver inför framtiden. AKTIVERA MERA! Den avgörande frågan är: Vill Du som känner ansvar för skolans viktigaste ämne göra en insats? Samtala med Dina kollegor om vår förening! Samla några re-lärare från Din skola eller från några skolor i hela Din kommun till en träff kring t.ex. innehållet i våra kursplaner och olika bedömningsfrågor! Gör en exkursion eller ett studiebesök! Det behöver inte bli ett alltför betungande extraarbete. Tvärtom, tror jag, har det i sin förlängning mycket att ge samtliga inblandade. Bilda en lokalavdelning av FLR! För inspiration, tips och råd kontakta någon i FLR:s styrelse! Adresser och telefonnummer hittar Du i Styrelsespalten på sidan fyra i tidningen. MEDVERKA I ROL! Om RoL ska kunna ge stöd och inspiration i det dagliga arbetet krävs Ditt bidrag och Dina synpunkter. Dina erfarenheter och Dina reaktioner kan vara en inspirationskälla för oss andra som också undervisar i religionskunskap. Det är redaktionens uppfattning, att vi har mycket att ge och lära av varandra. Så därför; skriv och berätta om resan, som gav Dig både avkoppling och nya perspektiv, skriv och berätta om kursen, som var bra och innehållsrik! Många vill också ha fl er konkreta lektionstips och undervisningsidéer i tidningen. Här kan självklart var och en av oss göra en insats. Hör av Dig till redaktionen! Det är Din tidning. Med förhoppning om givande och inspirerande läsning! SVEN- GÖRAN OHLSSON SYNPUNKTER PÅ RELIGIONSKUNSKAPEN Hur ser Du på religionskunskapens uppdrag och uppgift? Vad händer med re-ämnet och re-undervisningen just på Din skola? Vilka utmaningar och möjligheter fi nns det? SKRIV OCH BERÄTTA I ROL! INNEHÅLL 4 Ordförandetankar Olof Franck 6-7 Tankar från Berget Ola Björlin 8-9 Religionskunskap – att veta vad man gör Peter Habbe 10-15 Mellan ödmjukhet och utvaldhet Nils-Åke Tidman 16-17 På spaning efter en icke konfessionell religionsundervisning Olof Franck 18 Religion, Spirituality and Identity Rune Larsson 19 Politiskt debattforum Bra lärare stärker kunskapen i skolan Sten Tolgfors (m) In i det oförklarade, ostrukturerade och endast anade strömmar ny, frisk energi. Här uppstår lusten, längtan och driften att förstå. Att våga bygga sina erfarenheter på svaga signaler, utan att ha ambitioner att omformulera denna erfarenhet till något uttalat och säkerställt, är en av hemligheterna bakom ett rikt liv. Det osägbara bor runt omkring oss i livets skrymslen och skrevor. Det gäller bara att stanna upp, öppna sinnena och låta sig förundras som barnet. Plötsligt fi nns undren där, de dyrbara ögonblick då livet gnistrar och sprakar som tomtebloss. ur ”Den tysta erfarenheten” av Oscar Öquist MEDVERKANDE I DETTA NUMMER Peter Habbe Strandvägen 53 593 34 Västervik Rune Larsson Furugatan 16 234 41 Lomma Sten Tolgfors Riksdagen 100 12 Stockholm Dessutom medverkar styrelsemedlemmar, se adresser sidan 4! DET INSPIRERANDE MÖTET 4:05 | 3
Page 1: NR 4 • 2005 DET INSPIRERANDE MÖT
Page 5 and 6: Förslag till kursplan för Religio
Page 7 and 8: Foto: Ola Björlin tration, anpassn
Page 9 and 10: parat som utgör de analytiska verk
Page 11 and 12: NILS- ÅKE TIDMAN Mellan ödmjukhet
Page 13 and 14: ”ge ut sig” - arbetet, för and
Page 15 and 16: för sin släkts akademiska traditi
Page 17 and 18: 1882 togs det första spadtaget til
Page 19: Under rubriken Politiskt debattforu

Nr. 4 - Föreningen Lärare i Religionskunskap

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?