etik och praktisk kunskap3.indd

också varit populärt att referera till den praktiskakunskapen som ’tyst kunskap’.Mycket av det vi kan består av färdigheter ochförtrogenhet, till exempel de språkkunskaper somvi har när vi har lärt oss vårt modersmål. Att artikulerade regler som ingår i vår språkliga kompetensär en uppgift för språkforskare. När det gäller andraaspekter på det som vi lär oss när vi växer upp ien bestämd kultur, finns det andra specialister somtar hand om uppgiften att formulera och systematiseradet som redan finns där i form av praktiskkunskap, till exempel sociologer, socialantropologer,etnologer, musikforskare och andra kultur- ochsamhällsforskare.Som på de flesta andra områden är lejonpartenav våra regler om vad som är moraliskt och omoralisktinte uttryckligen formulerade som språkligautsagor. Moralen finns mer eller mindre outtalat ivåra handlingar och hållningar, i vår förtrogenhetoch i våra färdigheter. Vi vet ofta vad som är rättoch fel utan att kunna uttrycka det klart. Att ha depraktiska och teoretiska kunskaper som behövs föratt kunna handla riktigt och för att bedöma andrasuppträdande som acceptabelt eller oacceptabeltär att ha förvärvat den kompetens som kan kallasetisk klokhet.I ljuset av detta kan vi ersätta pyramidmodellenför etiken med en annan bild – etiken är somett isberg. Den formulerade delen av etiken är den30